insegnanti introducono competenze di sottrazione di base in primo grado e continuano a costruire su quelle competenze attraverso l’educazione dello studente . Terzo – grade capacità di sottrazione di calcolo utilizzano Oltre a controllare le risposte sottrazione , stima la differenza tra due numeri tra zero e 10.000 e incoraggia gli studenti a calcolare la risposta mentalmente. Pratica esamina anche il processo di raggruppamento o di assunzione quando sottraendo il valore di uno più grande posto da unità di uno più piccolo , ad esempio sottraendo 48 da 71 . Notazione Expanded

Utilizzare i principi della notazione estesa per spiegare indebitamento , anche noto come raggruppamento , al terzo selezionatore . Scrivi 56 50 + 6 e 37 come 30 + 7 per il vostro problema di matematica 56 – 37. Avanti , raggruppare il vostro minuend , il numero maggiore , per leggere ( 40 + 16) – ( 30 + 7 ) . La tua terza elementare dovrebbe trovare più facile sottrarre il sottraendo per calcolare la differenza di 10 + 9 . Convertire la differenza ampliata per notazione standard per ottenere e risposta del 19 . Volta che il terzo selezionatore capisce il concetto di raggruppamento utilizzando la forma estesa , problemi di calcolo diventa più facile e richiede meno tempo per completare . Ulteriori pratica rafforza il concetto .

Matematica Manipulatives

Alcuni studenti usano manipulatives per vedere un problema . Utilizzare il collegamento di blocchi, monetine , bottoni o qualsiasi elemento utile per questo . Utilizzare elementi diversi per ogni valore posto , come i fagioli di gelatina per i più , gocce di cioccolato per decine, e gummies per i valori di centinaia posto . Utilizza la voce di valore posto per ogni numero prima di avviare il processo di raggruppamento , per cui 452 sarebbero quattro gummies nella prima colonna , cinque gocce di cioccolato nella colonna due e due fagioli di gelatina nell’ultima colonna . Avere uno o due borse spuntino con 10 gocce di cioccolato e lo stesso numero di sacchi con 10 jelly bean in modo da poter raggruppare in caso di necessità . Dimostrare le 10 gocce di cioccolato equivale a un gommosa e 10 jelly bean equivale a una goccia di cioccolato . Se il problema è 452-368 , il commercio uno gommosa per 10 gocce di cioccolato e una goccia di cioccolato per 10 jelly bean . Avere lo studente completano il problema con le manipulatives raggruppate per raggiungere una differenza di 84 . Continuare con il resto dei problemi di sottrazione e l’aggiudicazione una porzione del manipulatives per tutte le risposte corrette .

Word problemi

Avere la tua terza elementare lettura pratica e tradurre problemi di parola in informazioni che lei può capire . Ad esempio, ” Se Larry ha otto polli e dà due ciascuno a Maria e Mike , quante non ha lasciato ? ” Lei potrebbe scrivere il problema in vari modi , tra cui otto meno due fa sei meno due fa quattro o due più due pari a quattro dato via e otto meno quattro fa quattro rimanenti. Poteva usare manipulatives a lavorare fuori il problema , a cominciare da otto e riducendola per due volte .

Controllo Sottrazione Problemi

Aggiunta la differenza e il sottraendo insieme darà il minuendo . Dopo che lo studente completa i problemi di sottrazione , riscrivere i problemi come problemi di addizione e far controllare lo studente il suo lavoro . Problemi di sottrazione Mark completato correttamente e hanno la terza elementare recompute le risposte .