studi di carattere implicano lo studio di un personaggio nel contesto della letteratura in cui egli appare . Studi di carattere permettono agli studenti di esplorare diversi tipi di letteratura e di espandere la loro narrazione o abilità di lettura . Per i bambini dell’asilo , studi di carattere può essere un modo attivo per sviluppare le competenze chiave per studio successivo . Classe sessione di lettura

Leggere una storia per gli alunni o far leggere una storia semplice a turno . Sosta presso alcuni punti e fare le domande di classe sulla storia , concentrandosi sui personaggi in particolare. Chiedete agli studenti di discutere le caratteristiche di ogni personaggio che compare in una storia o il rapporto tra i personaggi , condividendo con gli altri le loro reazioni ai personaggi .

Giochi di Ruolo

Dare gli alunni di una storia semplice o una poesia da leggere. Chiedete loro di scegliere un personaggio da loro pezzo di letteratura e di pensare le qualità di questo personaggio . Una volta che gli alunni hanno familiarità con la loro storia e carattere, li hanno si presentano , come il carattere , al resto della classe . Gli studenti possono anche chiedere ogni altre questioni di carattere o creare un racconto breve gioco di ruolo dai personaggi nella loro letteratura .

Character Studio Disegno

Fornire gli alunni con pezzi separati di letteratura . Chiedi loro di scegliere un personaggio della loro storia e disegnare il personaggio sulla carta . Questa attività funziona bene per le storie senza illustrazioni , permettendo ai bambini di sviluppare le loro capacità di immaginazione e di lettura . Chiedere agli studenti di scrivere le qualità del carattere del loro disegno , o qualsiasi cosa che viene menzionato su questo personaggio nella loro storia. Ad esempio, un bambino studiare ” The Hungry Caterpillar ” può annotare la sua foto con il cibo o nomi di cibo.

Personaggio Indovinello

Leggere una storia per gli alunni e dividerli in gruppi . Dare ad ogni gruppo un set di carte con aggettivi . Poi dare ad ogni gruppo un personaggio dalla storia e chiedere ai gruppi di raccogliere gli aggettivi si associano con il carattere . Chiedi ai gruppi di scegliere un membro di stare di fronte alla classe e agire come loro carattere utilizzando i loro obiettivi . Ad esempio, un alunno sarebbe dire , “Io sono corti e sottili … ” Il resto della classe deve indovinare quale personaggio l’alunno è da aggettivi usati o qualsiasi altra informazione l’allievo che agisce fornisce.