Per gli insegnanti , contribuendo lettori che lottano per recuperare il ritardo con i loro coetanei può essere una sfida . L’introduzione di strategie nella vostra classe che si basano su quattro principali aree di lettura può rendere più facile per raggiungere il tuo obiettivo . Alfabetici

esercizi di pronuncia – suoni per modelli e strategie di insegnamento per come si pronuncia problema suoni , per esempio – possono aiutare gli studenti in difficoltà a sviluppare l’abilità di associare i suoni con le lettere . Consapevolezza fonologica può essere migliorata attraverso domande mirate , come ad esempio , ” Che cosa si ottiene se si mette insieme il cane suoni ? ” e ” Quali sono i primi e gli ultimi suoni nella parola ‘ danza ‘ ? ”

Fluidità

insegnanti possono risollevare le sorti dei lettori ad acquisire maggiore fluidità modellando lettura scorrevole . Mostra il tuo studente come usare i confini frase , e dimostrare l’importanza del tono , l’enfasi e la stimolazione . Invita gli studenti creare gruppi per leggere insieme a voce alta , l’associazione più avanzata con i lettori meno esperti.

Lessicale

Instructional lettura è un modo per risollevare le sorti dei lettori espandere loro vocabolari . Partner con lo studente di turno lettura ad alta voce , misurare la comprensione chiedendo allo studente di spiegare i significati delle parole e di esprimere la sua comprensione della selezione . Fornire un elenco di parole che si desidera lo studente a notare prima di leggere il passaggio .

Lettura e comprensione

Insegnare lettori che lottano per preparare facendo obiettivi per quello che vogliono imparare dalla loro lettura . Ad esempio , si può scrivere una lista di domande come ” Qual è il punto principale dell’autore ? ” “Quello che accade al personaggio centrale ? ” e ” Da dove viene questa storia ha luogo ? ” Mostrare loro come prendere appunti , scrivere le parole sconosciute . Spiegare come utilizzare l’organizzazione del testo – frasi , paragrafi e capitoli – . Capire le intenzioni dell’autore