Ci sono molti modi per utilizzare i romanzi in una quarta classe elementare . Come ogni esperienza accademica vale la pena , il tempo e la preparazione sono essenziali. Il romanzo deve essere – età e livello adeguato per quanto riguarda i livelli di Lexile , temi e contenuti . Dopo aver trovato il libro giusto , lasciate le vostre abilità di “venditore ” calcio in — dimostrare il vostro entusiasmo e promuovere il romanzo ai vostri studenti . Entusiasmo Costruzione e attira l’interesse degli studenti nella lettura di un romanzo , rendendo così il romanzo un’esperienza gratificante e successful.Things che ti serviranno

Romanzi

Lexile del romanzo

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Trova il romanzo perfetto e vendere ai vostri studenti. Preparare gli studenti per la nuova esperienza . Innanzitutto, creare una guida anticipazione di stimolare gli studenti a riflettere su temi della storia . Chiedi loro di elencare le domande sulla scheda che rendono le connessioni generalizzate al romanzo . Dopo che gli studenti hanno risposto individualmente alle domande , che dovrebbero condividere le risposte con il gruppo e discutere gli argomenti . Poi , portare gli studenti insieme come una intera classe; chiedere loro di sviluppare un elenco di previsioni e scrivere queste previsioni sulla scheda. Essi possono basare queste previsioni sul titolo del romanzo , le immagini sulla copertina o all’interno del testo , o titoli dei capitoli e sottotitoli .

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Iniziare il processo di lettura . Per il primo capitolo del libro , fare ” un insegnante di classe intera pensare ad alta voce ” — cioè , l’insegnante legge ad alta voce e si ferma ogni tanto a fare i collegamenti al testo . L’insegnante è letteralmente pensando ad alta voce per far studenti sanno esattamente ciò che viene pensato , mentre l’insegnante legge il contenuto del capitolo . Dopo aver completato il primo capitolo , chiedere informazioni e orientare le discussioni guidate dagli studenti per monitorare la comprensione . E ‘anche importante rivedere le previsioni iniziali e aggiungerne di nuovi , come gli studenti continuano a leggere. In tutto il romanzo esperienza , variare il processo di lettura , utilizzando partner , letture di gruppo , i tempi di lettura indipendenti e letture di tutta la classe . Questa variazione contribuisce a mantenere il romanzo un’esperienza emozionante .

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Stop e coinvolgere gli studenti spesso con alcuni hands-on strategie di lettura durante il processo di lettura . Questo non solo rende il romanzo un’esperienza più personale ma aiuta anche gli studenti ad avere una più profonda comprensione del testo . Ci sono migliaia di strategie durante la lettura , in modo da trovare le attività che funzionano meglio per voi — basato sul vostro romanzo ei vostri studenti . Alcuni durante strategie di lettura sono i seguenti : . Carattere schizzi, organizzatori grafici ( grafici che aiutano gli studenti a visualizzare il contenuto di una storia ) , mappe storia e disegni di visualizzazione

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Esaminare tutte le previsioni che sono state fatte . Trarre conclusioni definitive su ogni previsione. Rivedere la guida anticipazione e l’ elenco di previsioni . Chiedi agli studenti di rivalutare le loro risposte iniziali . Discuti Quali risposte cambierebbero in risposta alle domande guida anticipazione e chiedere loro di approfondire perché dovrebbero cambiare le loro opinioni .

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Prendere pensando al livello successivo con lo sviluppo di alcuni ” testo a sé ” attività . Chiedi agli studenti di confrontare e contrapporre stessi o società a un elemento del diagramma grafico (impostazione , i personaggi , il conflitto , climax, risoluzione) dalla storia . Questa attività può essere sviluppato come un incarico di scrittura , un progetto artistico o di un progetto basato sulla ricerca . Siate creativi e consentire agli studenti l’opportunità di sperimentare l’apprendimento in modo dinamico .