La storia dell’economia come disciplina accademica è vecchia come antiche civiltà della Grecia , Roma , la Cina e la Persia . L’economia è una scienza sociale , ma può essere correlato a soggetti diversi come la storia , la filosofia , la sociologia e la matematica . L’introduzione di economia per giovani studenti richiede un piano basato su un approccio interattivo . Si richiede anche fonti comprensibili , dal momento che alcune teorie economiche e concetti possono essere complicate e richiedono un grado significativo di istruzione precedente . Istruzioni

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Scegliere un insieme gestibile di concetti e teorie per introdurre ai vostri studenti . Consultare un libro di testo o una risorsa on-line ( vedi riferimenti , Econ Guru Economia Guida ) Per determinare quali argomenti sono i migliori per il vostro gruppo . Le scelte potrebbero includere la storia dell’economia , le teorie fondamentali , i concetti di base , e gli economisti importanti

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Scegliere un testo o più testi appropriati per gli studenti più giovani .; se non riesci a trovare questi testi , adattare quelli esistenti ( vedi riferimenti di base , Economia o Economia Guarda ) . Utilizzare brevi estratti da un certo numero di fonti piuttosto che utilizzare la totalità di una fonte; un libro di testo , lettore di economia , o una serie di saggi possono essere appropriati . Fornire agli studenti con un glossario per aiutarli a dare un senso delle letture ( vedi riferimenti , The Economist) .

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Introdurre i concetti fondamentali , teorie e pensatori rivedendo le letture assegnate insieme . Disegnare diagrammi, grafici e diagrammi al fine di chiarire tutte le idee stimolanti . Usare giochi di ruolo – per esempio , uno studente come venditore e uno come acquirente – . , Al fine di rendere concreti i concetti astratti che si sta introducendo

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discutere, dibattere , e utilizzare esempi . Coinvolgere gli studenti ponendo loro domande di base di economia – anche i giovani studenti dovrebbero essere in grado di formare opinioni su idee come l’acquisto , la vendita , e il reddito di guadagno. Chiedi agli studenti che cosa pensano sia utile circa le idee che hanno incontrato e cosa no .