L’occhio è capace di un campo visivo di circa 200 gradi , ma la messa a fuoco effettiva degli occhi è un campo di soli due gradi . Questa è la dimensione più o meno della tua miniature quando si allunga il braccio davanti al vostro corpo . Imparare a controllare che il fuoco si chiama tracciamento visivo ed è essenziale per la lettura e altre attività come sport . Formazione

Mentre alcuni bambini soffrono di problemi come la dislessia che interferiscono con l’apprendimento di leggere , la maggior parte dei bambini con difficoltà di lettura primi anni soffre di problemi di visione . Se la vista è il problema , le lenti correttive sono la soluzione . Ma uno dei problemi più comuni è che i bambini non sono abili a tracciamento visivo . Fortunatamente , tracciamento visivo è un’abilità che può essere migliorata con l’allenamento . I tre componenti di monitoraggio sono fissazione ( mira ) , ricerca ( in seguito ) e saccadi ( si spostano da campo di messa a fuoco per mettere a fuoco di campo) .

Diagnosi dei problemi

Indicazioni di visuale problemi di tracking includono parole saltare o linee , ri – leggere le stesse parole e inversione di parole. Ognuno di questi indica che il bambino possa vedere abbastanza bene a leggere la parola , che capisce il suono e il significato della parola , ma che i suoi saccadi non procedono correttamente attraverso la riga di testo . Una volta diagnosticata , l’insegnante può formare gli studenti per migliorare il tracciamento .

Reading Challenges

Il campo di messa a fuoco di due gradi della visione si sposta da un punto all’altro durante tracciamento visivo . Questi movimenti lordi sono chiamati saccadi . Se una palla è rotolato davanti a un bambino, il bambino girerà la testa e gli occhi di tenere la palla a fuoco – di fissaggio e spostando in brevi raffiche . Con la palla come oggetto singolare e facilmente riconoscibile di attenzione , il bambino generalmente non hanno alcun problema di tracking . Con lettura, tuttavia , la natura simbolica di lettere e parole – unitamente al volume simile di lettere e il fatto che non si muovono – rende inseguimento ( o successivo) più difficile . Invece di seguire un oggetto facilmente percepiti in movimento , il bambino deve interpretare simboli due volte – una volta per il suono e una volta per significato – mentre allo stesso tempo rendendo le saccadi sistematici intenzionali da sinistra a destra , riga per riga . La distrazione può causare saccadi ” regressivi ” , o guardando indietro attraverso il testo , che confonde il lettore .

Dita e altre tecniche

Uno dei più semplici procedure di monitoraggio visivo si può insegnare ai bambini è quello di muovere un dito lungo una riga di testo durante la lettura . Questo dà l’occhio un oggetto in movimento all’interno di un campo di messa a fuoco per mantenere l’occhio da vagare in saccadi ” regressivi ” . Esercizi che supportano questa abitudine includono avere figli scrivono o disegnano figure che progrediscono da sinistra a destra , riga per riga , dalla parte superiore della pagina verso il basso . Una volta che hanno interiorizzato il modello , si possono imitare quel modello in una pagina intera di testo con le dita , permettendo ai loro occhi da seguire . Altri esercizi di monitoraggio per i bambini comprendono l’esame di una serie di oggetti simili per trovare quello dissimile , a seguito di immagini in movimento su uno schermo con le dita e rotolare una palla tra i bambini .