strategie di lettura motivazionali può aiutare i giovani lettori imparano ad abbracciare il processo di lettura . Strategie di lettura sono programmi progettati per educare gli studenti sul atto di lettura, mentre incoraggiandoli ad esplorare il mondo letterario attraverso i singoli interessi. Queste strategie aiutano anche a sviluppare abitudini di lettura positiva , incoraggiando gli studenti a rendere l’atto di leggere una parte normale della loro vita quotidiana . Libro parla

Prenota colloqui sono incontri di gruppo tra piccoli gruppi di studenti la lettura dello stesso libro , ma possono includere un insegnante per guidare la discussione . I gruppi sono formati in base alle scelte contabili di ogni studente , come tutti i lettori che hanno scelto lo stesso libro sono nello stesso gruppo . Ogni settimana , ogni gruppo è informato dei passaggi e sezioni del libro che sarà discusso nella riunione della prossima settimana . Gli studenti sono individualmente responsabili per la lettura , ma motivate dalla discussione attiva e l’interesse del gruppo degli altri studenti . Le discussioni comprendono periodi di domande e risposte in merito sezioni del libro , discussioni circa le motivazioni dei personaggi e opinioni su la storia generale .

Independent Reading Free Time

tempo indipendente libera lettura è un periodo specifico ogni giorno quando gli insegnanti danno agli studenti il ​​tempo libero per leggere un libro in cui sono interessati . Gli studenti hanno la scelta libera di scegliere qualsiasi libro per questo tempo di lettura , ma gli insegnanti e gli altri studenti possono offrire suggerimenti in base alle preferenze degli studenti . La componente principale di questa strategia è il diritto gratuito per gli studenti per selezionare i libri che desiderano leggere. Gli studenti sono motivati ​​dalla possibilità di fare scelte di lettura personali , e avere l’opportunità di godere la lettura come una parte rilassata di ogni giorno .

Libro Conferencing

conferencing libro è un’idea lettura meta , dove gli insegnanti parlano con gli studenti circa le scelte di lettura e il processo di lettura . I bambini sono invitati a contribuire preferenze personali e le idee alla conferenza . Gli insegnanti discutono diversi generi di lettura , stili letterari o le nuove tendenze letterarie . L’obiettivo è condividere le informazioni circa la ricchezza di opzioni studenti hanno in termini di scelte di libri e di dare agli studenti l’opportunità di conoscere diversi tipi di libri . La motivazione degli studenti è il prodotto di eccitazione studente , quando un bambino scopre un nuovo genere letterario che in precedenza non sapeva esistito e viene data la possibilità di perseguire questo genere per conto suo .

Reading Interventi

Leggendo l’intervento è necessario processo di sedersi con un bambino privatamente e studiare la capacità dello studente di leggere . Questo include chiedendo allo studente di dimostrare la sua capacità di leggere , rispondere alle domande circa i passaggi che ha appena letto e discussioni sul significato delle parole . L’ obiettivo del docente è quello di determinare se lo studente soffre di barriere di apprendimento , mantenendo allo studente di apprendere le abilità di lettura di successo . L’insegnante può agire per insegnare allo studente , eliminando quelle barriere che gli impediva di leggere bene . Un intervento di successo ha una conclusione motivazionale quando uno studente si rende conto che ora può impegnarsi nella lettura , con la fiducia che in precedenza vedeva solo in altri compagni di classe .