Curriculum si riferisce alla serie di risultati gli studenti acquisiranno attraverso la loro istruzione. In parole povere , curriculum indica le scuole conoscenze e competenze vogliono che i loro studenti di acquisire . In educazione moderna , molte cose influenzano come il curriculum è strutturato : le esigenze dei singoli studenti , i valori della società in generale e il contenuto stesso . Definizione

Il modo più antico , e forse più evidente di organizzare curriculum è attraverso un approccio argomento centrato . Questo tipo di curriculum separa la conoscenza in diverse aree di contenuto . Scuole moderne , in particolare le scuole medie e superiori , tendono a operare in questo modo . Gli studenti prendono lezioni di arti inglese /lingua , matematica , scienze , studi sociali , belle arti, carriera e formazione tecnica , e così via.

Storia

studiosi antichi greci, come Aristotele , ha utilizzato un approccio oggetto centrato al curriculum .

L’approccio soggetti centrato all’istruzione può essere riconducibile a società greca antica . Gli studiosi dell’antichità studiato le sette arti liberali : la musica , grammatica , astronomia , retorica , geometria , dialettica e aritmetiche . Moderna curriculum soggetto centrato iniziata nel 1870 nel sistema scolastico di St. Louis , guidata da sovrintendente William Harris .

Fuoco di avvicinamento

un soggetto centrato approccio al curriculum , ogni area di contenuto contiene un proprio set di abilità e concetti per il mastering che il contenuto . Ad esempio , nel campo della scienza , gli studenti imparano sul metodo scientifico e il vocabolario della scienza legate . Questa conoscenza viene poi utilizzato quando gli studenti condurre esperimenti e indagini. In inglese , gli studenti vengono insegnate le regole grammaticali che avranno bisogno di produrre adeguati prodotti scritti . Gli insegnanti in questi settori sono specialisti nel loro contenuto .

Tipi di contenuti

scuole che mantengono un approccio argomento centrato classificare i soggetti in tre tipi diversi. ” Contenuto comune ” rappresenta soggetti tutti gli studenti devono studiare. Nelle scuole elementari , si tratta di aritmetica , lettura e scrittura ( le tre R ) . Nelle scuole secondarie , questi soggetti sono: matematica, scienze , studi sociali /storia e arte inglese /lingua . ” Contenuti speciali ” descrive le classi che preparano gli studenti per professioni specifiche . Questi potrebbero includere corsi di formazione professionale e tecnica . ” Content elettivo ” si riferisce alle classi opzionali gli studenti possono intraprendere per migliorare le loro conoscenze e competenze. Questi potrebbero includere corsi universitari scattate mentre era ancora al liceo , avanzate meccanici auto corsi, o corsi di interesse specifico , come la fotografia o l’aeronautica .

Obiettivi e responsabilità

obiettivo centrale di qualsiasi approccio soggetti centrato al curriculum è studente la padronanza della conoscenza dei contenuti . L’insegnante presenta i contenuti e le competenze per gli studenti in una sequenza logica . Questo approccio step -by- step assicura che gli studenti ad acquisire tutte le informazioni e le competenze necessarie per padroneggiare questa zona contenuto . Non vi è poca o nessuna enfasi sulla sovrapposizione dei vari soggetti . Gli insegnanti rappresentano solo l’argomento dal loro soggetto individuale e sono responsabili solo per gli studenti la padronanza del loro contenuto.