centri di apprendimento composti da più stazioni per i bambini per ruotare attraverso . Le stazioni possono contenere attività da soggetti diversi , come la matematica , la scienza e la lettura , o di diverse attività relative allo stesso argomento. La cultura e la dinamica della classe prescolare , così come la quantità di controllo disponibili , vi aiuterà a determinare se i centri di apprendimento funziona bene in classe . Stili di apprendimento

centri di apprendimento consentono di fare appello a molteplici stili di apprendimento , gli studenti particolarmente visive e cinestetiche . Invece di essere semplicemente dato le informazioni , gli studenti hanno accesso alle attività pratiche che permettano loro di imparare facendo . Se si imposta centri di apprendimento relative allo stesso soggetto , bambini in età prescolare possono anche scegliere di visitare solo le stazioni che li interessano , rendendo l’apprendimento più gratificante . È necessario assicurarsi che ogni stazione ha un’attività interessante e progettare con gli studenti in mente; in caso contrario , si finirà con molti bambini in età prescolare affollata in una stazione , mentre altre stazioni siederà vuoto .

Student Engagement

bambini in età prescolare hanno tempi di attenzione brevi , in modo da stazioni permettono loro di impegnarsi con un’attività e poi passare a una nuova attività entro 10 o 15 minuti. Invece di sedersi su un tappeto lettura di un racconto o l’ascolto di un insegnante di scuola materna , gli studenti saranno più impegnati nel processo di apprendimento per arrivare a sperimentare un senso di scoperta di sé come completare un processo o condurre un esperimento . Gli studenti con brevissimi tempi di attenzione , tuttavia, possono ancora bisogno di attenzione in più per tenerli concentrati sul completamento delle attività in ogni stazione invece di cercare di visitare tutti i centri di apprendimento in una volta .

istruzione individualizzata

centri di apprendimento permettere ai bambini in età prescolare di ricevere un’istruzione più individualizzato . Se un insegnante limita il numero di bambini ammessi in una stazione in ogni tempo, può essere in grado di lavorare direttamente con tre o quattro studenti alla volta . Lavorare con un numero minore di studenti sarà aiutare i suoi Avviso difficoltà individuali e avere il tempo per aiutare gli studenti con i loro problemi .

Supervisione

centri di apprendimento rappresentano una sfida quando si tratta di bambini supervisione . Se un insegnante vuole fornire agli studenti con attenzione individualizzata e lavorare con un piccolo gruppo , un altro insegnante o di volontariato devono essere in grado di sorvegliare gli altri gruppi di bambini . Inoltre , mentre i bambini sono impegnati nelle loro postazioni , un insegnante deve lavorare per gli studenti ri- diretti con brevi tempi di attenzione o risolvere eventuali controversie che probabilmente verificano tra i bambini . Affinché i centri di imparare a lavorare , un insegnante dovrebbe essere responsabile di non più di cinque bambini alla volta , al fine di dare loro il tempo e l’attenzione di cui hanno bisogno .