? Considerando tutte le diverse personalità e le preferenze detenute dai singoli studenti , ci dovrebbe essere poco da stupirsi perché gli educatori spesso hanno difficoltà a raggiungere ogni uno . La teoria stili di apprendimento esiste per aiutare gli educatori insegnare nel modo più efficace e più naturale possibile, come molti studenti . Ogni studente impara in modo diverso , ma nessuno studente non può imparare . Learning Styles

Secondo il Dr. Ellen Fiedler della Northeastern Illinois University , gli stili di apprendimento comunemente accettati includono linguistico, logico , visivo /spaziale , ritmico , cinestetica , interpersonale e intrapersonale . Studenti linguistiche capire il mondo in relazione alle parole scritte e parlate . Studenti logici eccellono in matematica , puzzle e disegni astratti . Discenti visivi e spaziali si basano su vista e spazio tridimensionale , mentre gli studenti ritmici si basano su informazioni uditive in forma di schemi tonali . Discenti cinestetico prosperano con attività hands-on . Infine , gli studenti interpersonali funzionano meglio all’interno dei gruppi , ma gli studenti intrapersonali funzionano meglio da soli .

Preferenze individuali

fattori biologici e ambientali influenzano il modo in cui gli studenti imparano . Mentre gli studenti possono avere la stessa lezioni in classe , ogni studente ha la propria esperienza in aula , in gran parte dovuto alle differenze individuali nel modo in cui il cervello di ogni bambino elabora le informazioni . Genetica e fattori ambientali al di fuori della classe possono influenzare l’efficacia con un individuo elabora le informazioni visivamente contro cinesteticamente , interpersonale contro intrapersonalmente . Compresa una serie di attività di apprendimento che coinvolge il maggior numero possibile di stili di apprendimento comporta come molti studenti individuali possibili .

Genere preferenze

Come spiega il Consiglio Highland , il genere è uno dei fattori biologici che influenzano lo stile di apprendimento di uno studente . Di conseguenza , modificando gli stili di apprendimento utilizzate in aula assicura che entrambi i ragazzi e le ragazze si sentono impegnati nel materiale . Nella maggior parte dei casi , le ragazze hanno un tempo più facile il trattamento delle informazioni che si occupa di linguaggio e le relazioni tra informazioni apparentemente non correlate , mentre i ragazzi hanno un tempo più facile l’elaborazione di informazioni attraverso attività pratiche e modelli .

Be arrotondato esperienza educativa

Mentre una parte di inclinazione di uno studente verso certi stili di apprendimento si basa sulla natura , un’altra parte si basa sul nutrimento della sua mente . Uno studente che riceve una vasta esperienza in aula con attività orientate verso stili di apprendimento più riceve essenzialmente una formazione più approfondita a tutto tondo . Di conseguenza , le parti altrimenti sottosviluppate del cervello di uno studente rafforzano , facendo quello studente uno studente più forte in molti stili di apprendimento , piuttosto che limitarsi a uno o due che vengono più naturale .

Polemica

Alcuni educatori , quali Cedar Riener e Daniel Willingham con Change Magazine , contestano la validità dei crediti concernenti stili di apprendimento . Mentre riconoscono che gli studenti variare e hanno diverse abilità e interessi , ma anche sostengono che poco prova tangibile esiste illustrando che insegnare agli studenti in base alle proprie preferenze personali consente loro di capire il materiale difficile, più facile o più presto . A partire dal 2010 , nessuna ricerca ha dimostrato definitivamente che insegnare ai bambini secondo le loro preferenze naturalmente inclinate aumentato il loro rendimento in classe . Insegnare agli studenti da stile di apprendimento rimane una teoria , e gli educatori non sono d’accordo sul suo significato .