Anche se la maggior parte bambini temono che , compiti a casa è estremamente utile . Attraverso i compiti , i bambini sono in grado di affinare le competenze che sono state insegnate a scuola . Invece di assegnare busywork , fornire gli studenti con attività in cui possono applicare le loro conoscenze in modo significativo . Se sei un insegnante di Arti lingua inglese , ci sono una varietà di modi per migliorare le competenze degli studenti con i compiti a casa . Vocabolario Sviluppo

Fornire agli studenti le liste di vocaboli e chiedendo loro di definirli può diventare un’attività monotona , provocando gli studenti a diventare disinteressato , che può effettivamente impedire loro di comprendere appieno la lista di parole che hanno stato dato . Invece , offrire agli studenti l’opportunità di definire le proprie parole del vocabolario . Durante la lettura di notte , sia che si tratti di un libro di testo , un autentico pezzo di letteratura , una rivista o un giornale , incoraggiare gli studenti a definire almeno una parola si imbattono che non hanno familiarità con . Chiedi loro di log la parola in una rivista vocabolario e poi li hanno insegnare le parole che hanno definito alla classe . Istruire compagni di classe per registrare le nuove parole nel loro Journal vocabolario . Entro la fine dell’anno , gli studenti avranno un grande giornale vocabolario che hanno creato da soli .

Crea Mad Libs

Mad Libs sono racconti con omesso parole . Al posto delle parole omesse è una linea e la parte del discorso che deve essere inserita è identificato il punto vuoto . Questo è un modo coinvolgente per insegnare la grammatica ai vostri studenti . Per un compito a casa , istruire gli studenti a scrivere i propri Mad Libs . Invita gli studenti chiedono ai loro compagni di classe per la fornitura di parti del discorso di collocare gli spazi vuoti , e chiedere i creatori leggono il loro Mad Libs ad alta voce dopo aver fornito le parole .

Personal Poesia

Avere agli studenti di scrivere una poesia su base settimanale o bi-settimanale . Dopo aver discusso un tipo specifico di poesia in classe , hanno gli studenti scrivono la loro versione del tipo di poesia . Incoraggiare gli studenti a scrivere le loro poesie sulla base di qualcosa che è significativo per loro . Ad esempio , dopo aver discusso poesie acrostico , hanno figli scrivono il proprio poema acrostico sulla base di qualcosa che è personale per loro , se i loro nomi , il loro sport preferito o la loro stagione preferita .

Ortografia Parole Stories

Invece di avere i vostri studenti scrivere le loro parole ortografia cinque volte ciascuno o chiedendo loro di impegnarsi in qualsiasi altra pratica mondana , chiedere loro di usare le loro parole ortografia in un racconto . All’inizio della settimana , fornire agli studenti un elenco di parole ortografia . Chiedere loro di scrivere due racconti durante la settimana , uno dovuto il Mercoledì e uno dovuto il Venerdì . Richiede che ogni storia contiene la metà della lista di parole di ortografia . Ad esempio , il Mercoledì , le loro storie possono contenere la prima metà delle parole di ortografia e il Venerdì , le loro storie dovrebbero contenere il resto delle parole di ortografia .