atomo di ogni elemento chimico trovano in natura o sviluppati nei laboratori è composto da le stesse particelle subatomiche : protoni, neutroni ed elettroni . Tuttavia , il numero di queste particelle e il modo in cui sono strutturati all’interno dell’atomo differiscono tra elementi , dando loro le loro proprietà distinte . La questione della struttura atomica può sembrare difficile per gli studenti a comprendere , ma alcune attività in classe può aiutare a visualizzare l’atomo e capire le sue proprietà . Atom umana Modello

Questa attività può aiutare a introdurre struttura atomica per gli studenti che non hanno alcuna esperienza precedente con questo tema . Chiedi sei studenti di ogni marca un giallo da 3 pollici cerchio del diametro di carta di costruzione , altri sei studenti di creare rosse cerchi di diametro da 3 pollici e un terzo gruppo di sei studenti per formare blu cerchi di diametro da 3 pollici . Chiedi a ogni studente di tenere il suo alto cerchio. Utilizzare il gesso per disegnare un anello sul pavimento e chiedi blue e gialla studenti di entrare nel ring. Poi , chiedere due rosso gli studenti a stare un passo dal ring e le quattro rimanenti rossi di stare a due passi dal ring . Spiega agli studenti che hanno formato un atomo di carbonio umano , con quelli sul ring che rappresenta i protoni e neutroni – e insieme il nucleo – e quelli di fuori che sono gli elettroni , divisi in due livelli di energia

argilla Modelli

Dare agli studenti il numero di atomi, protoni ed elettroni all’interno di atomi di un elemento chimico . Inoltre , li informa sul numero di livelli energetici dell’atomo contiene e il numero di elettroni su ogni livello . Chiedi agli studenti di fare palline di argilla per raffigurano gli articoli subatomiche , utilizzando un colore argilla diverso per protoni, neutroni ed elettroni . Gli studenti devono anche disegnare cerchi concentrici di diverso diametro nel loro quaderno , raffiguranti i diversi livelli di energia , e posizionare gli elettroni su di loro , secondo le vostre istruzioni . Per il nucleo , i bambini devono spremere le palle protoni e neutroni insieme – con delicatezza in modo che non perdono la loro forma – . E metterli sul cerchio interno del disegno

atomica Simboli

Scrivi il simbolo atomico di un elemento , come quello del calcio ( Ca ) sulla scheda . Scrivere il numero di massa di calcio , 40 , sul lato superiore sinistro del simbolo e numero atomico sul lato inferiore sinistro . Spiega agli studenti che il numero di massa indica il numero di protoni e neutroni messi insieme , mentre il numero atomico mostra solo il numero di protoni ed elettroni in un atomo con una carica neutra . In seguito , scrivi incomplete simboli atomici di alcuni elementi , e chiedi agli studenti di trovare i numeri mancanti . Ad esempio , per chiedere il numero di massa di rame , che ha un numero atomico di 29 e 35 neutroni , oppure il numero atomico del palladio , che ha un numero di massa di 106 e 60 neutroni .

Periodica tavolo da gioco

Porta un grande poster della tavola periodica in classe . Spiega agli studenti che i numeri più di ogni simbolo chimico denotano il numero di protoni nel atomo dell’elemento . Ad esempio , l’idrogeno ha un solo protone , mentre il nichel ha 28 Preparare una serie di rappresentazioni struttura atomica sulla flashcard , che significano anche il numero di protoni e neutroni nel nucleo dell’atomo . Mostra una flashcard alla volta per studenti e chiedere loro di utilizzare il numero di protoni come guida per navigare intorno alla tavola periodica e il nome dell’elemento .