Condurre esperimenti sulla velocità della luce intrattenere ed educare i bambini . Essi dimostrano anche i concetti e formule altrimenti difficili da spiegare nei libri di testo di fisica e aule . La velocità degli impatti di luce dello spettro dei colori , temperatura giornaliera , ore di luce in una data regione in ogni periodo dell’anno e della rifrazione . Osservando il ruolo della luce in questi processi offre agli studenti una migliore comprensione del mondo che li circonda . Ripetendo Storia

luce

Fino al 1600 , gli scienziati credevano poteva viaggiare qualsiasi distanza istantaneamente , ma Galileo confutato questa teoria , quando ha condotto un semplice esperimento che ha rivelato la luce viaggia ad una velocità specifica . Gli studenti possono replicare questo esperimento lanterna famoso con un paio di torce ad alta potenza . I partner avranno bisogno di uscire la sera e stare un miglio dalla vicenda . Il primo studente si accende la torcia brevemente , poi si spegne . Non appena il partner vede la luce , la seconda torcia si accende brevemente . Ripetere il processo per nove volte . Anche se la luce viaggia troppo in fretta per misurare , l’esperimento dovrebbe rivelare quel tempo mai così breve non trascorrere prima che raggiunga un determinato punto .

Calcolare la velocità della luce

studenti di fisica avanzata osserverà la velocità della luce quando progettano il proprio rilevatore di segnale luminoso . Utilizzando un laser He-Ne , modulo rivelatore , divisore di fascio e specchi , studenti divisi luce in percorsi multipli di viaggio e calcolare la velocità con cui la luce viaggia confrontando la distanza di ciascun percorso e il suo tempo di completamento agli altri percorsi . Gli studenti potranno acquisire familiarità con le formule critici confrontano i segnali ricevuti dal oscilloscopio e derivano la velocità di ogni percorso della luce da tali informazioni .

Incidenza e rifrazione

Anche se la luce viaggia a una velocità costante attraverso il vuoto dello spazio , viaggiando attraverso le sostanze sulla Terra spesso rallenta il suo percorso come si esercita il lavoro per superare la resistenza dell’oggetto attraverso cui passa . Questo fenomeno è visibilmente osservato e misurabile sotto forma di rifrazione . Gli studenti devono preparare contenitori per alimenti in plastica quadrato con acqua di rubinetto , ghiaccio , alcool e chiaro gelatina. L’angolo di incidenza deve essere calcolato prima di lucidare un laser attraverso ciascuna sostanza perpendicolare alla sua superficie . Misurare l’ angolo di rifrazione in ogni contenitore e usare la legge di Snell per calcolare l’indice di rifrazione per determinare la velocità della luce in ogni mezzo .

Experiment commestibile

Cioccolato e marshmallows svolgono un ruolo essenziale in un esperimento semplice che permette agli studenti di calcolare la velocità della luce . Riempire un grande vassoio per microonde con un singolo strato di marshmallows . Rimuovere giradischi del vostro forno a microonde e posizionare il vassoio Mashmallow in alto per 30 secondi . Identificare le valli marshmallow e colline formate dal riscaldamento irregolare del forno a microonde come vassoio riscalda . Rimuovere immediatamente il vassoio dal forno a microonde e impostare un chip di cioccolato su ogni picco marshmallow . Lasciare che la padella si raffreddi prima di misurare la distanza tra ciascun chip di cioccolato da quelli immediatamente circostante . Trovare la media di queste misurazioni e convertirlo in metri . Questa distanza è mezza lunghezza d’onda , per cui è necessario moltiplicare la media di 2450 milioni Hz ( la velocità a cui viaggiano microonde ) . La risposta finale dovrebbe essere da qualche parte vicino a 299.000 mila km al secondo , che è la velocità approssimativa di luce .