scuole Inclusive combinano i bambini con disabilità e studenti che sviluppano ad un ritmo tipico . L’idea è che gli studenti siano in grado di imparare gli uni dagli altri , mentre l’apprendimento delle competenze per aiutarli nella scuola materna . Gli insegnanti in questo ambiente devono lavorare di più , anche se, come si preparano i contenuti per i loro studenti con disabilità e le loro altri studenti . Avendo Specialisti e

insegnanti

insegnanti sono in grado di lavorare con gli studenti che hanno ritardi nello sviluppo e studenti tipici bene , se hanno il sistema di supporto adeguato . Questo probabilmente include un insegnante , 02:58 assistenti , logopedisti , terapista occupazionale e un fisioterapista . I terapeuti possono lavorare con più classi , ma l’insegnante ha bisogno di assistenti con lei tutto il tempo . Quando si tratta di studenti di diverse abilità , avere abbastanza corpi in classe può fare la differenza .

Rispondere alle domande

studenti genere in via di sviluppo hanno domande circa gli studenti con disabilità classe. Potrebbero non capire perché sembrano o agiscono in modo diverso . Quando gli studenti hanno domande , gli insegnanti devono rispondere e non fare gli studenti si sentono male per porre domande circa gli altri studenti . Ad esempio , se uno studente sviluppo tipico chiede perché un certo bambino non è ancora parlando , l’insegnante potrebbe dire: ” Sta ancora imparando . Conosce qualche parola , però. ” E ‘anche importante che i bambini sanno che non si ammalano giocando con i bambini con disabilità .

Celebrare la diversità e somiglianze

Quando i bambini fanno domande , rispondere – ma anche raccontare ai bambini come sono come gli studenti con disabilità . Per esempio, un insegnante potrebbe sottolineare che entrambi i figli sono 4 e che a loro piace disegnare . Gli studenti con disabilità dello sviluppo che sono consapevoli che ci sono altri , gli studenti più capaci in aula anche bisogno di questo incoraggiamento . D’altra parte , può aiutare a parlare anche di diversità . Avere un tema di diversità in classe in modo che gli studenti possano vedere come la gente di tutto il mondo sono diversi. Quando vedono come vivono gli altri , potrebbero capire le loro somiglianze e differenze con l’altro meglio, anche.

Sottolineare forza

in una classe inclusiva , tutti gli studenti dovrebbero essere stelle – non solo gli studenti a sviluppo tipico . Gli insegnanti efficaci dare ad ogni bambino una volta sotto i riflettori per mostrare il suo talento e sogni . Gli studenti apprezzano anche un momento della settimana per condividere la loro vita di famiglia e la casa . Se alcuni dei bambini con disabilità sono alle prese con l’autostima , mostra ciò che possono fare bene aiuta a sentirsi più sicuri .