anglofoni usano aggettivi comparativi per confrontare due sostantivi . Formare e utilizzando questi aggettivi comparativi può essere un po ‘ problematico per non madrelingua a causa delle regole grammaticali relativamente complessi . Con il tempo e lo sforzo , però, gli studenti possono generalmente superare queste difficoltà . Quindi , gli insegnanti dovrebbero utilizzare una vasta gamma di divertenti , comunicative comparativi esercitazioni in aula . Argomenti comparativi

scrivere quattro o cinque parole in un cerchio sulla lavagna o lavagna . Queste parole dovrebbero essere relative allo stesso argomento, ma avere un po ‘ diverse qualità . Si potrebbe , per esempio , scrivere cinque alimenti sul tavolo , come i gelati , pasta , curry e carote . Tracciare una linea da una parola all’altra e chiedere agli studenti di fornirvi una frase confrontando questi alimenti . Ad esempio , ” Il gelato è più dolce del curry . ” Scrivi questa frase comparativa sul bordo ed evidenziare la struttura . Tracciare un’altra linea tra due alimenti e chiedere un’altra frase comparativa . Continuare fino a quando ci sono circa 10 linee che collegano le parole . Ora , cancellare una frase e chiedere agli studenti di ricordare ciò che la loro condanna è stata comparata . Continuare fino a quando tutte le linee sono cancellati . Mettere gli studenti in gruppi di quattro e di rilasciare loro un nuovo argomento e chiedere loro di pensare di cinque parole correlate .. Gli studenti scrivono cinque frasi confrontando le parole .

Argomenti

Dividi la classe in gruppi di quattro . Emettere ogni gruppo un dado . Scrivi alla lavagna i numeri da uno a sei. Scegli un argomento e scrivere una parola relativa a questo argomento successivo a ciascun numero . Ad esempio, è possibile scegliere l’argomento , ” Personaggi famosi , ” e scrivere , ” Mike Tyson ” accanto al numero uno , ” George Bush ” vicino al numero due e così via . Nei gruppi , studenti a turno per lanciare i dadi due volte . Essi devono poi dire loro gruppo , utilizzando una struttura comparativa , sui due persone i numeri rappresentano . Ad esempio , “Mike Tyson è più forte di George Bush . ” Circolare come gli studenti lavorano dare aiuto , se necessario .

Quale preferisci ?

Scrivi sulla lavagna o lavagna la domanda : “Quale preferisci , cani o gatti ? ” Chiedi a uno dei tuoi studenti migliori per chiederti questa domanda . Rispondi con , per esempio , ” io preferisco i cani perché sono molto più affettuosi dei gatti . ” Chiedi lo studente , ” Quale preferisci , città o villaggi ? ” Lo studente deve rispondere con una frase comparativa confronto tra i due . Dividere gli studenti in coppie e rilasciare loro una lista di 10 parole coppie come , ” ragazze o di ragazzi “, ” Argentina o l’Islanda , ” e ” denaro o l’amore ” . Gli studenti ora chiedono e rispondono: ” Quale preferisci .. ? ” utilizzando i prompt dall’elenco . Circolare come gli studenti lavorano dare aiuto , se necessario . Esorta gli studenti a fare le proprie domande quando hanno finito l’elenco .

Comparativa Quiz

Preparare un elenco di domande interessanti , utilizzando il comparativo , per cui sai le risposte . Ad esempio , ” che uccide più persone ogni anno , il coccodrillo o la tigre ? ” Oppure , ” Quale paese ha più lingue , la Cina o l’India ? ” Dividete la classe in gruppi di quattro o cinque e fare le vostre domande dando ogni squadra un punto per una risposta corretta . Ora chiedere agli studenti di scrivere cinque domande quiz di loro . Circolare come gli studenti lavorano dare aiuto , se necessario . Quando ogni gruppo ha finito di chiedere loro , a loro volta , di porre domande alla classe . Dai gruppi di un punto per ogni risposta corretta .