Già nel 1950 , gli studi sul colore e come effettua il cervello umano , le nostre percezioni e comportamenti , sono stati condotti su una scala cross- culturale internazionale . Ad oggi , ” la teoria dei colori ” e ” Terapia del colore” sono stati applicati in scuole, aziende corporate , ristoranti e persino prigioni . Esplorando a fondo come colore ci influenza , oltre i nostri favoriti personali o le tendenze attuali , può essere realizzato in una classe in quattro fasi progressive . Prima fase : Il Personal

diretto ad ogni studente di scrivere una breve spiegazione del suo colore preferito senza firmare il suo nome sulla carta. L’anonimato della cessione dovrebbe aiutare a diminuire la pressione presunto di tendenze. Quando si ha questo colore diventa il suo preferito ? Perché ? Come vi fa sentire quando lo vede ? Egli indossarlo ? Quando vede un oggetto al mondo che è il suo colore preferito , non si associano con esso? Raccogliere le carte e tally come risultati per la presentazione alla fine del progetto

Fase due : . The Spectrum

dare ad ogni studente un foglio con una selezione di 12 colori : bianco, nero , blu , rosso, giallo , verde, grigio , viola , verde acqua , rosa , lime e indaco , o qualsiasi dodici tonalità della vostra scelta . Invita gli studenti valutano i colori sia positivo , negativo o neutro . Raccogliere le carte ei risultati tally

Fase 3 : . In Occupazione

linea dei tre pannelli del desktop schermi di lavoro o di tre pannelli tabelloni progetto con la carta colorata . Ogni schermo dovrebbe essere un colore solido scelto tra i dodici colori utilizzati nel foglio di lavoro . Casualmente fornire uno schermo per ogni studente e istruirlo a sedersi alla sua scrivania , davanti allo schermo , e scrivere . Ciò può essere sotto forma di scrittura libera e , ancora, può essere realizzato in modo anonimo . Gli studenti dovranno tenere gli occhi sulla loro pagina o sul loro schermo e fare del loro meglio per non guardare altrove . Al termine del tempo assegnato, chiedere agli studenti di scrivere una parola che meglio sintetizza come si sentono in fondo alla pagina. Raccogliere le carte

Fase quattro: . In Isolation

l’istruttore , esaminare i documenti generati nelle tre fasi precedenti e trovare un unico colore che ha prodotto risultati interessanti dal gli studenti . Un colore senza molta comunanza o di consenso in risposta è una buona scelta . Dipingere l’interno di una scatola grande cabina armadio o box frigorifero con questo colore . Tagliare la parte superiore della scatola in modo che sia aperto al soffitto in aula e permette alla luce . Mettere uno sgabello all’interno della scatola . Invita gli studenti a turno seduti giù in questa piccola zona circondata dal colore . Fornire loro un arco silenzioso di 10 minuti e permettere loro di scrivere quello che senti in un notebook . Raccogliere le carte .

Conclusione

Legare insieme le carte e di fornire agli studenti copie o riscrivere i documenti e fornire compilation stampati. Discutere i risultati in classe e chiedi agli studenti di formulare le proprie idee circa i risultati . Prendendo studenti attraverso l’esplorazione del colore dalle influenze specifiche personali , allo spettro più ampio e funzionale , tutta la strada intorno ai privati ​​e diretto , permette loro di sperimentare in prima persona gli effetti di colore .

Consigli

Anche se questo progetto è orientata per matricole studenti universitari , studenti e della scuola media può beneficiare del progetto così com’è . Modificare le attività di scrittura di risposte verbali da parte degli studenti per adattare il progetto per gli studenti delle scuole elementari .

Avvertenze

Durante la quarta fase , essere sensibile agli studenti che possono essere claustrofobia o che sono preadolescenti o più giovani . Lasciando la porta della cabina armadio aperto è un’opzione accettabile .