Per aiutare gli studenti a diventare discenti strategici , è necessario essere un insegnante strategico . R.J. Kizlik , un medico di formazione , spiega sul suo sito Adprima che come insegnante strategica , è necessario determinare ciò che gli studenti già conoscono e che cosa possono già farlo è possibile creare contesti di apprendimento significativi . Definire che cosa volete che i vostri studenti siano in grado di fare e di conoscere come risultato della vostra istruzione . Essere a conoscenza di stili di apprendimento degli studenti e ciò che li motiva in modo da poter sviluppare strategie di insegnamento efficaci . Valutare le conoscenze esistenti degli studenti

cervelli umani sono hard-wired per imparare dal momento della nascita . Gli studenti entrano in classe con un patrimonio di conoscenze ed esperienze . L’apprendimento non avviene nel vuoto . Insegnamento efficace si basa sulla conoscenza di base dei vostri allievi . Iniziate la vostra unità didattico scoprendo ciò che gli studenti già conoscono . Potete farlo con un pretesto , una discussione in classe , un breve saggio o di un progetto di hands-on .

Define Your Learning Outcomes

Avere una chiara idea di ciò che è volete che i vostri studenti siano in grado di fare o sapere , alla fine dell’unità didattica . Non è possibile sviluppare strategie di apprendimento efficaci se non si dispone di un risultato di apprendimento chiaramente definita . Alla fine una unità di lavorazione del legno , per esempio , gli studenti possono essere tenuti a fare un telaio con giunti da sposa . Oppure , se la classe sta leggendo il romanzo di Robert Cormier , The Chocolate War , dicono gli studenti saranno tenuti a elencare esempi degli effetti distruttivi di pressione tra pari , una volta che hai finito di leggere

Scoprire motivazione vostri studenti

Mentre la conoscenza per se stessa può essere una motivazione forte , la tua classe è solo una piccola parte del mondo degli studenti . Un adolescente rendendo una cornice per il suo ragazzo di scuola foto farà quel lasso rappresentano più di un semplice lavoro di classe . Se conoscete uno studente è interessato a diventare un pilota , si può ulteriormente imprimere la necessità di comprendere i vettori in classe di geometria .

Crea significativi contesti contenuto

Learning fa si verifica nel vuoto . Le strategie più efficaci attingono da contesti che sono significative per i vostri studenti . Kizlik sostiene la costruzione del curricolo intorno unità tematiche . Quando le lezioni nella vostra unità hanno un tema comune , gli studenti possono costruire più facilmente su materiale precedentemente coperto. Inoltre, quando questi temi sono temi che riconoscono o possono riguardare , i vostri studenti studenti possono assumere la proprietà personale del loro apprendimento .