Estimation è un’abilità importante matematico per i bambini di imparare . Si tratta di capacità di pensiero superiori come la strategia e meta- cognizione . Aiuta anche a far di conto , o la capacità di comprendere e lavorare con i numeri , che è quello di matematica , come l’alfabetizzazione è al linguaggio . Ci sono diverse attività che possono aiutare gli studenti di età elementare imparano a stimare . Volume

Portare una chiara , vaso di dimensioni quart a scuola . Ogni settimana , riempirlo con oggetti diversi come marmi , graffette , maccheroni , fagioli secchi , riso essiccati , monetine , palline da ping pong , o qualsiasi altra cosa si possa pensare . Dare agli studenti l’intera settimana per stimare quanti di quegli oggetti sono nel vaso senza contare . Alla fine della settimana , rivelare il numero effettivo e chiedere agli studenti di dare loro stime e spiegare come sono arrivati ​​a loro. Poi parla di quali strategie per la stima sono stati i più successo .

Pesi

Portare una varietà di frutta e verdura che sono tutte diverse dimensioni e pesi a scuola . Disporli su un tavolo dove gli studenti possono vederli . Con la frutta e verdura , includere una serie di pesi etichettati che gli studenti possono utilizzare per il confronto . In primo luogo chiedere agli studenti di stimare quanto pesa ogni frutto o verdura solo guardando . Poi chiedi loro di fare lo stesso andando al tavolo in gruppi per raccoglierli e confrontarli tra loro e con i pesi etichettati . Parlate di come sono arrivati ​​alle loro risposte .

Lunghezza

Scegli diversi oggetti in classe , come una scrivania , una sedia , una lavagna , un telefono , una matita , un libro , o qualsiasi altra cosa si possa pensare . Dividi la classe in gruppi . Non dare loro misure di nastro o governanti , ma invece parlare delle lunghezze medie di cose , come i piedi , le mani o i pollici in modo che possano usare questi oggetti come riferimento . Poi chiedi loro di stimare la lunghezza di ciascuno degli oggetti selezionati .

Tempo

Coprire l’orologio aula con un foglio di carta in modo che nessuno può vedere , e chiedere a tutti gli studenti di rimuovere i loro orologi se ne hanno . Dite loro che verrà chiesto loro di valutare quanto tempo è passato in vari punti durante l’ora successiva . Chiedi loro di etichettare un foglio di carta da uno a cinque e posizionarlo sulla propria scrivania , poi chiedere loro di fare la lettura silenziosa o per lavorare su qualsiasi lavoro di classe di cui hanno bisogno per completare . In determinati periodi di un minuto, tre minuti , 30 secondi , 10 minuti e 10 secondi , chiedere agli studenti di scrivere la loro stima di quanto tempo pensano che è passato sul pezzo di carta .