Studenti in campo medico devono acquisire competenze per aiutarli a essere in grado di valutare correttamente un individuo durante un esame fisico . Gli insegnanti possono utilizzare diversi strumenti per comunicare informazioni in un modo che sia significativo e valido per gli studenti. L’ uso di strumenti didattici dà agli studenti l’opportunità di praticare come imparano e li aiuta a conservare le informazioni . Libri di testo

libri di testo sono un tipico , ma importante strumento didattico . L’uso di libri di testo in classe permette agli studenti di leggere e rivedere le nuove informazioni e le elabora prima di ascoltare la tua lezione . E ‘anche una buona fonte per gli studenti di fare riferimento quando si stanno completando un praticantato o sono di nuovo in campo . I libri di testo sono fonti preziose di informazioni e può fornire molto più contenuti rispetto a un insegnante di solito insegna .

Visivi

ausili visivi come PowerPoint , diagrammi e grafici possono essere creato dal maestro per presentare diverse competenze necessarie per effettuare una valutazione fisica . Visuals sono particolarmente utili quando si insegna agli studenti a leggere il lavoro di laboratorio , come compilare grafico del paziente in modo corretto e come compilare le informazioni storia del cliente .

Giochi

Giochi rendono divertente l’apprendimento per gli studenti di tutte le età . È possibile creare un gioco utilizzando un gioco da tavolo antico o fare il vostro proprio . Fare un set di carte domande con domande del tipo “Nome una non- salute connessi pezzo di informazione si dovrà raccogliere da un paziente durante una valutazione ” o ” Quali sono alcuni fattori che si può avere in considerazione al momento di valutare la salute emotiva di qualcuno? ” Gli studenti possono, a turno tirare i dadi e rispondere alle domande . Se rispondono correttamente, possono spostare la loro parte del gioco .

Manichini e bambole

Dummies e bambole possono essere utilizzati per gioco di ruolo una valutazione fisica . Gli studenti possono esercitarsi prendere i segni vitali , ascoltando il torace e l’esecuzione di altre hands-on aspetti dell’esame . Altri studenti possono svolgere il ruolo con l’altro , dimostrando il corretto ascolto e mettere in discussione le competenze necessarie durante la valutazione e l’interazione corretta con un paziente .