Moltiplicare le frazioni è piacevolmente facile dopo gli studenti vengono introdotti al concetto. È sufficiente moltiplicare dritto . Quindi 2/4 x 2/4 = 4/16 , perché 2 x 2 = 4 e 4 x 4 = 16 . Il prossimo passo , tuttavia, può causare problemi per molti studenti . Ridurre la risposta alla sua forma più semplice richiede un cambiamento di approccio . Come per ogni argomento a scuola , i giochi possono aiutare gli studenti a superare le parti più dure di una cessione . Ritagli Frazione
Dopo la lezione iniziale , il primo gioco dovrebbe essere un’esperienza hands-on . Preparare una serie di semplici domande . Tagliare cerchi su pezzi di carta e frazione colorate per riempirle. Etichettare tutti i pezzi con la loro dimensione frazione . Quando gli studenti a trovare la risposta non semplificata a una domanda , come 2 /8, consegnare loro i pezzi frazione e chiedere loro di mettere questi pezzi in un cerchio vuoto insieme . Poi li hanno confrontare questi pezzi uniti ai singoli pezzi che pensano potrebbe essere la stessa dimensione . In questo caso, un quarto pezzo sarà la risposta .
Divisione Passare
La parte più difficile di questi problemi è l’interruttore di divisione in poi fine . Dato una risposta di 2/8 , è necessario suddividere superiore e inferiore con lo stesso numero per ottenere una risposta semplificata . Rappresentare il cambiamento nel modo di pensare con un cambiamento di posizione. Dare l’intero fogli di lavoro di classe con problemi – frazione moltiplicando , ma dire loro di fermarsi prima di semplificare le loro risposte . Quando hanno tutte le domande pronte per la semplificazione , chiedi agli studenti di cambiare scrivania prima di iniziare dividere frazioni per ridurli.
Frazioni Jeopardy
imitare il bene noto show televisivo , dando agli studenti le risposte e chiedendo loro che cosa la domanda era . Ad esempio , dire ” un quarto ” e chiedere loro di venire con una frazione che ridurrebbe a tale importo . Ci sono diverse “domande ” giuste per la maggior parte delle “risposte “. Nel caso di un quarto , lo studente potrebbe rispondere correttamente con 2/8 , 3/12 o 4/16 .
Chi vuol essere un Moltiplicando Frazioni Millionaire ?
Quando gli studenti hanno acquisito una certa padronanza su questo argomento , li sfida con un gioco che assomiglia al programma televisivo ” Chi vuol essere milionario ? ” Creare un grafico con crescente valori del punto extra- credito per la frazione di moltiplicazione e consentire loro di utilizzare gli amici in classe come linee di vita . Per il divertimento aggiunto , consentono loro di utilizzare i loro telefoni cellulari per effettuare chiamate ad amici ed esperti .