Quando insegnare agli studenti di inglese come seconda lingua ( ESL ) , gli insegnanti dovrebbero condurre giochi di apprendimento come parte integrante della classe . Studenti ESL imparano meglio quando motivati ​​e interessati , e giochi appropriati aiutano a raggiungere questo obiettivo . Inoltre , essi forniscono preziosa pratica del punto di lingua insegnata e della lingua inglese in generale . Frase scivola

Preparare quattro serie di foglietti di carta prima classe . Su uno dei set scrivono 10 verbi , su un altro scrivere i diversi tempi di lingua inglese , su un altro diversi pronomi , e sull’ultima pila le parole , “positivo” o “negativo “. Dividi la classe in gruppi di tre . Prendete un foglio di carta da ogni mazzo e leggere ciò che è scritto sui foglietti . Ad esempio , ” andare, presente semplice , il suo , positivo”. Chiedi un gruppo , entro 20 secondi , costruire una frase positiva nel presente semplice tesa usando le parole ” go ” e “suo “, per esempio , ” Il suo cane va fuori ogni giorno . ” Se il gruppo riesce a costruire un buon premio frase è un punto. Prendere un altro foglio di carta da ogni pila e leggere le parole al gruppo successivo . Continuare in questo modo fino ad aver utilizzato tutti i fogli di carta . Il gruppo con più punti vince .

Parole lunghi

Scrivi la parola ” rapa ” orizzontalmente sulla scheda . Dividi la classe in due squadre . Chiedi una squadra per fornire una lunga parola che inizia con l’ ultima lettera di questa parola , “p “, come ” personalmente “. Scrivere questo verticalmente sul bordo . E ‘ora di andare l’altra squadra di pensare di una lunga parola che inizia con la lettera ” y “, che si scriverà sulla scheda in senso orizzontale . Quando la scheda è piena , aggiungere tutte le lettere nelle parole orizzontali e premierà la squadra che ha pensato di queste parole la stessa quantità di punti . Fare lo stesso per le lettere verticali . La squadra con più punti vince .

Word Clock

Disegna un grande orologio sulla scheda . Accanto al numero 1 di scrittura , le lettere “a” e “b “. Accanto al numero 2 di scrittura , “c” e “d “. Continuare a scrivere lettere fino a quando tutti i numeri hanno due o più lettere accanto a loro . Dividi la classe in tre gruppi . Leggere una parola che la classe ha recentemente studiato , per esempio , ” Routine “. La prima lettera della parola è ” r” e sarà accanto al numero nove . L’ ultima lettera di questa parola è la lettera ” e” e sarà accanto al numero tre . Gli studenti utilizzano la prima lettera come la lancetta delle ore e l’ ultima lettera come la lancetta dei minuti , così ” routine” corrisponde al tempo di 9:15 . La prima squadra a dirti l’ora esatta guadagna un punto . Continua a leggere di più parole e attribuzione di punti per il tempo corretto .

Confronti

Chiedi agli studenti di dirvi 10 aggettivi e scrivere alla lavagna . Ora chiedere agli studenti di dirvi 10 paesi e anche scrivere alla lavagna . Dividi la classe in gruppi di tre o quattro e chiedere a ogni gruppo di scrivere 10 frasi che confrontano i paesi che utilizzano gli aggettivi . Ad esempio , “La Russia è più freddo di Inghilterra”, o ” l’Argentina è più interessante di Bolivia . ” Dopo 20 minuti , o quando la maggior parte dei gruppi hanno terminato , chiedere ad ogni gruppo di leggere le sue frasi per la classe . Premio ciascun gruppo un punto per ogni frase grammaticalmente corretta .