Esegesi e l’insegnamento stile espositivo sono due modalità di insegnamento che sono legati , ma leggermente diverso . Mentre espositivo sottolinea la descrizione e l’analisi dei materiali didattici per generare conoscenza di base degli studenti , l’esegesi sottolinea la descrizione e l’analisi dei materiali didattici per generare comprensione critica degli studenti . Come Robert Thomas , professore di Nuovo Testamento presso il Seminario del Master sottolinea, le sottili differenze tra l’esposizione e l’esegesi sono comunemente considerati nella predicazione , se queste stesse differenze valgono per l’insegnamento delle teorie pure. In sostanza , quando si utilizza l’insegnamento stile espositivo , insegnanti informazioni presenti per gli studenti di assorbire e di richiamo. Quando si utilizza l’insegnamento stile esegesi , insegnanti informazioni presenti per gli studenti di sperimentare e utilizzare . Anche se sono leggermente diversi l’uno dall’altro , espositiva e didattica stile esegesi sono spesso complementari l’uno all’altro nella stessa aula . Differenze sottili

insegnamento Espositivo stile spiega un soggetto, di solito attraverso docenza , per gli studenti di assorbire e di richiamare in seguito . Insegnamento esegesi stile spiega un soggetto nel suo contesto reale , di solito attraverso attività pratiche , per gli studenti di sperimentare e poi utilizzare nella loro vita quotidiana . Per esempio, un insegnante di matematica che impiega insegnamento espositivo – stile potrebbe insegnare ai suoi studenti le tabelline , nel tentativo di consentire loro di moltiplicare i piccoli numeri . D’ altra parte, un insegnante di matematica che impiega l’insegnamento dell’esegesi – stile potrebbe insegnare ai suoi studenti quando è opportuno usare la moltiplicazione in scenari di vita reale , come ad esempio la determinazione punta o capire quanto di un certo materiale da costruzione è necessario. In ” Democrazia e educazione “, psicologo ed educatore John Dewey sostiene che l’insegnamento espositivo illustra il materiale con l’obiettivo finale di avere gli studenti a capire detto materiale , esegesi nell’insegnamento spiega materiale con l’ obiettivo finale di avere studenti interpretano o analizzano il materiale .

Analisi

insegnamento Espositivo stile incoraggia gli studenti a analizzare un argomento in modo da capire la sua complessità e dettagli. Insegnamento esegesi stile incoraggia gli studenti a analizzare un argomento per capire il suo rapporto con altri soggetti , così come la vita di tutti i giorni . Ad esempio, un insegnante di inglese avrebbe potuto suoi studenti scrivere un saggio espositivo analizzando la trama e protagonisti di un racconto che leggono nella sua classe . Si potrebbe allora chiedere ai suoi studenti di scrivere un saggio esegesi che analizza come la trama e protagonisti della stessa storia breve connettersi con dati biografici o storici relativi all’autore . Espositivo e l’esegesi stile di insegnamento sia incoraggiare gli studenti ad analizzare temi , anche se le finalità alla base di questa analisi è leggermente diverso . Pedagogo Critical Paulo Freire sostiene che l’insegnamento espositivo sottolinea l’analisi del soggetto a portata di mano , mentre l’esegesi sottolinea l’analisi del soggetto nel suo contesto .

Interpretazione

Dewey stati che espositivo e stile esegesi di insegnamento sull’orlo uni dagli altri sul punto di interpretazione. Per esempio, un insegnante di storia con l’insegnamento di stile espositivo potrebbe presentare dati di base e fatti sulla guerra del Vietnam , mentre un insegnante diverso utilizzando insegnamento stile esegesi potrebbe presentare queste date e fatti e incoraggiare i suoi studenti a considerare come e perché le informazioni presentate è rilevante per il giorno moderno . Quest’ultimo insegnante presenta materiale che richiede un’interpretazione attenta e eventuale applicazione .

Critica

Sia Dewey e Freire concordano sul fatto che l’insegnamento stile espositivo e l’esegesi anche sull’orlo drammaticamente in termini di grado in cui l’ex non enfatizza critica , mentre il secondo fa. Un insegnante di scienze che impiega lo stile espositivo potrebbe muoversi attraverso il capitolo di un libro di scienza in modo rapido e senza intoppi , senza mai fermarsi a chiedersi come i dati sono stati raccolti o presentato . Quella stessa insegnante cambiare modalità di insegnamento stile esegesi se fosse per incoraggiare gli studenti a mettere in discussione la veridicità delle informazioni contenute nel libro di testo . Gli studenti potrebbero chiedere se l’informazione è up-to – date , se i ricercatori citati hanno alcun pregiudizi . In questo modo , l’insegnamento stile esegesi richiede agli studenti di impegnarsi nella critica riflessivo delle informazioni che sono presentati in una classe , così come il modo in cui viene presentato tali informazioni .