doposcuola programmi dovrebbero fornire attività che sono divertenti e che catturare l’interesse degli studenti . Dal momento che saranno stanchi alla fine della loro giornata scolastica , i bambini hanno bisogno di attività che sono convincenti , ma non troppo faticoso . Assicurati di includere attività pratiche con la lezione prevede di mantenere gli studenti coinvolti . Alcuni piani di dopo-scuola lezioni possono includere impegnarsi in attività fisiche o con la tecnologia , lavorando con materiali artistici , oppure utilizzando strumenti di misurazione per la cottura. Hula – Hoop Esercizio e Disc Golf

Questo esercizio insegna preadolescenti e ragazzi ( 8-14 anni) come lavorare con un partner per raggiungere un obiettivo . La prima parte dell’esercizio metterà alla prova quanto accuratamente una persona può lanciare un disco al suo partner che è in piedi l’hula hoop . Lo scopo del gioco è quello di avere il lanciatore stare dietro una linea mentre gettando il disco al ricevitore che si trova a 20 passi di distanza e in piedi all’interno della hula hoop . Il ricevitore deve avere un piede nella hula hoop quando il disco viene catturato in ordine per la cattura di contare . Se il disco e ‘colto , il ricevitore deve gettarlo di nuovo al lanciatore e quindi eseguire immediatamente al secondo cerchio , che ora è a 40 passi di distanza dalla linea del lanciatore . Per ogni disco pescato , il lanciatore deve aggiungere un altro 20 passi di distanza dalla hula hoop dietro la linea .

Disc golf è un’altra attività che coinvolge i partner , un hula hoop e un disco. Per iniziare , chiedi a uno studente di gettare l’hula hoop in un’area aperta , per quanto si può per il suo primo foro del disco golf. I giocatori , a turno, gettando il disco nel hula hoop con i loro partner . Una volta che il disco lo rende completamente nella hula hoop , lo studente dovrà rilanciare l’hula hoop dalla posizione attuale per il suo secondo buco . Questo esercizio insegna terminologia studenti di golf : . Hole in one , aquila, birdie , par, bogey e doppio bogey

Digital Storytelling

Questa lezione insegnerà agli studenti come scrivere storie che includono i propri disegni , foto , animazioni , audio e video . Digital storytelling aiuterà gli studenti a migliorare le loro capacità di comunicazione e di scrittura e di rafforzare le loro competenze tecnologiche . Dopo una sessione di brainstorming di gruppo , fornire agli studenti con la carta con le scatole pre – disegnati , e dare loro note appiccicose . Ogni studente creerà una story board per determinare quale parte della sua storia va in ogni casella . Lo studente dovrà inoltre stabilire se la sua storia ha bisogno di elementi visivi o uditivi come lei si muove da fotogramma a fotogramma . Una volta che lo studente è soddisfatto con la trama e l’azione dei personaggi , si può passare a un computer per comporre un libro di fiabe digitale. Dirigere lo studente per assemblare ogni fotogramma della sua storia in una diapositiva di PowerPoint , con l’aggiunta di testo, immagini , registrazione di voce e musica .

3 – D Auto Scultura

Inizia con gli studenti rispondono alla domanda “Chi sono io ” in un giornale . Essi possono utilizzare parole, immagini , simboli e colori . Successivamente, accoppiare fino studenti e chiedere loro di lavorare insieme per elencare ciò che rende ognuno di loro unico . Quando hanno finito , sono li rendono autotemprante argilla mescolando 4 tazze di farina e 1 tazza di sale . Chiedi loro di aggiungere 1 tazza di acqua nella miscela molto lentamente . Saranno poi plasmare il composto insieme finché non cade a pezzi . Ogni studente dovrebbe avere una tazza di argilla per il suo progetto . Gli studenti potranno poi lavorare con l’argilla per produrre un autoritratto di se stessi in base a quello che hanno scritto nella loro giornale e quali sono i loro partner hanno condiviso .

Cottura Misure

piano di lezione insegnerà agli studenti quali sono gli strumenti di misura da utilizzare quando stanno cucinando . Per iniziare l’esercizio , formare gruppi di quattro o cinque studenti , ciascuna con una serie di tazze di misura . Gli studenti diretti a versare il succo di arancia in misura 1/2-cup e più succo d’arancia in misura di 1 tazza . Ora indirizzare loro di versare il succo d’arancia in due diverse tazze chiare per vedere la differenza nelle due misure . Chiedere agli studenti di aggiungere una pallina di sherbert ad entrambe le tazze di succo d’arancia per vedere quale volume aumenta di più. Un altro esercizio del volume è quello di avere studenti prevedere quanti marshmallow possono inserire in una mezza tazza . Una volta effettuata la previsione , chiedere agli studenti di versare marshmallows in tazza mezzo per vedere quanti riempirlo . Questi esercizi aiuteranno gli studenti a capire il concetto di volume.