Insegnare agli studenti competenze Dizionario migliorerà la loro capacità di usare le parole correttamente . Queste abilità sono inclusi nella maggior parte dei programmi scolastici che iniziano nella scuola elementare . Questi sono utili con attività legate alle arti linguistiche . Un piano di lezione elementare comprende diversi passaggi necessari per sviluppare competenze dizionario . Obiettivo

L’obiettivo o scopo di una lezione sul dizionario è quello di insegnare agli studenti le competenze necessarie per utilizzare efficacemente il dizionario . Scrivere l’obiettivo sulla lavagna in modo gli studenti sanno dove siete diretti e ciò che si sta tentando di realizzare nella lezione .

Motivazione

Il piano di lezione dovrebbe motivare gli studenti a voler imparare il soggetto . Utilizzare un aneddoto per dimostrare l’importanza di questa abilità alla classe . Illustrare come utilizzare la parola sbagliata su una domanda di lavoro o una lettera di una ragazza potrebbe essere disastroso . Dite agli studenti che il dizionario aiuterà a evitare tali problemi .

Procedura

Gli studenti dovrebbero essere insegnate la struttura del dizionario in un modo che viene regolata al loro livello di classe e abilità. I metodi presentati possono essere utilizzati nella maggior parte delle classi di scuola , ma potrebbero dover essere semplificato per gli studenti più giovani . Distribuite dizionari per ogni studente , se possibile . Chiedi agli studenti di esplorare il contenuto. Chiedi agli studenti di individuare l’ordine alfabetico , parti del discorso , altre forme di una parola , sillabe , definizioni , degli omonimi e sinonimi per qualsiasi ingresso . L’insegnante dovrebbe elencare questi alla lavagna e spiegare alla classe . Assegnare agli studenti di prendere appunti sul materiale coperto.

Passaggi da seguire

Fai notare la parte superiore di una pagina di dizionario e di spiegare come questo dimostra quello che le parole possono essere trovati su quella pagina . Ad esempio , se si afferma ” mela ” a ” zona “, lo studente dovrebbe imparare che le parole che vengono tra i due in ordine alfabetico si trovano in quella pagina . Distribuire una lista di parole che iniziano con le stesse poche lettere . Chiedi agli studenti di mettere questi in ordine alfabetico . Li Correggere in classe . Dite agli studenti di elencare 10 parole che si applicano a un circo e metterli in ordine alfabetico . Discutere in classe .

Sillabe e accenti

Chiedi agli studenti indicano le sillabe e accenti di una parola si dà loro . Assegnare uno studente a venire alla lavagna e scrivere le sillabe e accenti per quella parola sul tabellone . Chiedi a un altro studente di pronunciare la parola . Invita la classe a ripetere la parola ad alta voce .

Definizioni

Leggi un elenco di parole alla classe e dire agli studenti di alzare la mano quando li individuano nel dizionario . Scrivi cinque parole alla lavagna . Leggi cinque definizioni e chiedi agli studenti scrivono nei loro taccuini che parola è definita . Vai su di loro in classe e chiedi agli studenti di correggere il loro lavoro

Sinonimi

Spiegare sinonimi dettando la parola ” affetto” e il suo sinonimo ” influenza . ” . Assegnare agli studenti di scrivere una frase utilizzando sia . Spiegare anche il concetto di utilizzo e come determina quale delle parole da utilizzare . Distribuire un foglio di lavoro con frasi lasciando ” colpire ” e “effetto ” vuoto . Spiegare la differenza e chiedi agli studenti di riempire gli spazi vuoti . Carte di Exchange e corretta . Distribuire un elenco di parole per compiti a casa e assegnare gli studenti a posizionarli nel dizionario e scrivere una frase su ogni .

Omonimi

Spiega che omonimi sono parole che suonano lo stesso e hanno significati diversi . Ad esempio , ” guarda fisso ” e ” scale ” o “equo ” e “tariffa “. Invita gli studenti a utilizzare il dizionario per scoprire come utilizzare ogni e chiedere loro di scrivere una frase corretta utilizzando queste parole .

Valutazione della lezione

Dividi la classe in due come se si stesse conducendo una gara di spelling e chiedi agli studenti domande su ciò che è stato appreso . Tenere il punteggio e il nome di un team vincente . Dare un esame per verificare la comprensione dello studente individuale del dizionario .