In un approccio centrato sul bambino a scuola materna , lo studente , non l’insegnante , apre la strada . Quando gli insegnanti prescolari adottano questa pratica , permettono giovani studenti di impegnarsi nell’esplorazione e fare scoperte , invece di presentare sempre fatti ai bambini . Consentendo bambini in età prescolare di scoprire informazioni attraverso hands-on di esplorazione , gli insegnanti possono mostrare i loro studenti che l’apprendimento è divertente e aiuta a instillare l’amore del compito . Docente come facilitatore

Per imparare centrata sul bambino al lavoro , l’insegnante deve agire come un facilitatore , non istruire direttamente gli studenti, ma piuttosto fornire loro le attività che promuovono l’apprendimento . Ad esempio, un insegnante potrebbe chiedere agli studenti di tagliare e incollare le lettere dell’alfabeto; questo aiuta i bambini a sviluppare la coordinazione occhio – mano , e imparano l’alfabeto senza un insegnante in piedi di fronte alla classe e discutere faticosamente le competenze .

Centrato Learning

Molti insegnanti prescolari che adottano l’approccio centrato sul bambino si affidano a centri di quando dirige gli studenti attraverso lezioni . Con la creazione di diversi centri per la stanza , i bambini possono muoversi attraverso attività più indipendente e al proprio ritmo . Un insegnante potrebbe, per esempio, creare una stazione in cui gli studenti contano gli articoli di scatole e un altro dove si hanno le lettere maiuscole e minuscole . Questo set – up fa lavorare come un facilitatore sostanzialmente più facile , in quanto consente al docente di muoversi per la stanza e aiutare gli studenti che completano le stazioni , invece di condurre istruzione diretta .

Cooperative Attività

studenti possono beneficiare di lavorare con i coetanei . Apprendimento cooperativo aiuta gli studenti in età prescolare a sviluppare le competenze di cui avranno bisogno in seguito per il successo educativo . Inoltre, dà loro la possibilità di beneficiare delle conoscenze dei compagni di classe . Nel prescolare aula centrata sul bambino , gli educatori dovrebbero accoppiare gli alunni più spesso possibile , in quanto ciò rende l’apprendimento divertente ed efficace . Durante l’associazione gli studenti , gli insegnanti dovrebbero mirare a creare mix in cui uno studente eccelle e altre lotte. Questo permette agli studenti con competenze differenti di condividere le proprie capacità e si aiutano a vicenda .

Osservazionali valutazioni

una classe centrata sul bambino , l’osservazione è il metodo più comune di valutazione . Questo è l’ideale per gli insegnanti prescolari , come i loro allievi spesso non possiedono le competenze necessarie per completare qualsiasi forma di valutazione scritta. Quando si valutano gli studenti e le loro competenze , gli insegnanti possono monitorare i bambini in quanto attività di apprendimento completi e valutare il loro grado di comprensione sulla base di questa osservazione .