Formare forti relazioni con i bambini in età prescolare sostiene lo sviluppo ottimale all’interno del contesto educativo . All’interno del gruppo in età prescolare , le attività di legame aiutano a formare i rapporti tra docente e studenti e tra gli studenti del gruppo . La capacità di ogni individuo di formare relazioni diversa . Alcuni bambini sono naturalmente in grado di costruire legami , mentre altri naturalmente si allontanano dalla costruzione di relazioni con gli altri . Le attività qui combinano curriculum abilità matematiche con le attività di costruzione di relazioni per soddisfare le esigenze di entrambi i tipi di bambini . Abilità matematiche come base per l’incollaggio Attività

Il curriculum in età prescolare è costituito da attività di matematica che possono essere incorporati in attività per l’incollaggio di gruppo . Alcuni dei concetti insegnati in età prescolare sono i seguenti : il conteggio e il riconoscimento dei numeri; individuare e nominare le forme , la comprensione delle relazioni spaziali (davanti , dietro , sopra, sotto , sinistra-destra ); comprensione dei modelli e le previsioni (forma , numero e modelli sonori e cosa viene dopo ) . Insegnare questi concetti in un modo che migliora le relazioni all’interno del gruppo serve a rafforzare l’abilità , così come creare legami tra il docente e gli studenti ei legami tra gli studenti del gruppo .

Numero di riconoscimento e di socializzazione

Per questa attività è necessario animali impagliati e schede . Se avete 15 bambini della classe fanno due serie di schede da 1 a 15 . Distribuire un animale di pezza e una carta indice per ogni bambino . Studenti di collaborare con un compagno di classe e di istruirli a introdurre i loro animali di peluche per i loro partner , tra cui un nome , simpatie e antipatie . Dare un esempio agli studenti con l’introduzione di un animale di pezza al gruppo. Portare gli studenti in un intero gruppo . Tenere una carta di numero; dicono gli studenti a sostenere la loro carta se corrisponde il numero. Invita gli studenti a dire il numero ad alta voce e condividere qualcosa circa il suo peluche

Forme e modi positivi di interazione

Fai tre forme su carta di grandi dimensioni . : quadrato, cerchio e triangolo. Stendere la carta per terra in vista degli studenti . Dire i nomi delle forme e chiedere agli studenti di ripetere i nomi ad alta voce . Informa gli studenti che ogni forma starà per un modo di comportarsi . La piazza è per la condivisione; il cerchio è per aiutare gli altri , e il triangolo è per usare parole gentili . Successivamente, istruire gli studenti a individuare ciò che vogliono i loro animali di peluche per mostrare più nei loro comportamenti con gli altri. Avanti , permettono agli studenti di collocare i loro animali nella forma prescelta . Discutere azioni specifiche per ciascun comportamento . Infine , hanno una parata forma di animale , se il tempo lo permette .

Patterns sonore e le interazioni all’interno del gruppo

istruire gli studenti a creare le voci per i loro animali , che parleranno le parole “Oggi è un grande giorno”. Consentire ad ogni bambino di condividere la voce del suo animale con il gruppo. Successivamente, gli studenti a fronte della classe in carponi per condividere le loro voci in un modello . Invita gli studenti a utilizzare la stessa frase. Gli studenti presentano le voci alla classe , mentre gli altri ascoltano . Accanto , hanno gli ascoltatori messo a testa bassa e ascoltare le voci dei gruppi di nuovo , nello stesso ordine , ma con solo tre delle voci . Chiedi agli studenti di identificare quale animale voce è stata eliminata .