consapevolezza fonologica è il riconoscimento dei suoni che compongono le parole pronunciate . Ci sono quattro componenti di consapevolezza fonologica : riconoscere i suoni , l’aggiunta di suoni , prendendo a parte i suoni e movimento suoni intorno . Gli studenti che hanno la consapevolezza fonologica riconoscono i vari modi in cui le parole fanno suoni. Essi riconoscono singoli suoni delle lettere , suoni miscelati e sillabe . Consapevolezza fonologica ha dimostrato di essere un indicatore prevedibile di lettura successo . Gli studenti con consapevolezza fonemica sono molto più probabilità di avere successo nella lettura di quegli studenti senza consapevolezza fonemica . Pubblicato Alfabeto

consapevolezza fonologica è sia una abilità di ascolto e di una abilità di lettura . Gli studenti devono essere in grado di stabilire una connessione tra lettere e parole stampate ei loro suoni per leggere . Per gli studenti di effettuare questa connessione , essi devono essere in grado di equiparare il suono individuale di una lettera con il suo partner di stampa , a volte indicato come il principio di alfabeto . Avere un alfabeto pubblicato nella vostra camera per riferirsi a durante l’istruzione si migliorano gli studenti la comprensione del principio dell’alfabeto , perché sono in grado di visivamente vedere una lettera come stanno imparando i suoni in cui la lettera fa .

Immagine Flashcards

primaria studenti vengono a scuola con diverse abilità e comprensione di fonetica , ma tutti gli studenti in grado di dire parole a lungo prima di poter leggere le parole . Utilizzando flashcards immagini di oggetti familiari , gli insegnanti possono iniziare a mostrare agli studenti il rapporto tra quanto dicono le parole e le lettere che compongono le parole . Mostra agli studenti l’immagine di un animale comune, come un cane . Chiedi agli studenti di indicare il suono che sentono all’inizio della parola e scrivono sul tabellone . Ripetere questa procedura per la seconda e terza lettere e scriverle alla lavagna per scrivere ” cane”. Gli studenti possono quindi cominciare a corrispondere le immagini che iniziano con gli stessi suoni delle lettere . Questo è un precursore di essere in grado di riconoscere le parole di vista , o parole gli studenti in grado di riconoscere da vista senza realmente “lettura ” di loro.

Sight Words

Una volta studenti hanno dimostrato la capacità di riconoscere una foto e suoi suoni delle lettere , sono pronti per iniziare a utilizzare parole di vista per l’esplorazione in profondità delle parole . Parole Sight sono parole brevi che comunemente appaiono in materiale di lettura precoce , come la ” e “, ” dopo “, ” vostro” e “là “. Perché appaiono così frequentemente e gli studenti hanno familiarità con loro , possono essere utilizzati per insegnare la complessità di miscelazione e di segmentazione . Gli insegnanti possono segmentare le parole di singole lettere , oltre a mostrare una qualsiasi combinazione di lettere che compongono i loro suoni unici . I primi libri per gli studenti elementari costituiti esclusivamente di parole di vista , come ” Dick e Jane . ”

Nursery Rhymes

Una volta che gli studenti sono stati esposti ai componenti della fonemica consapevolezza , si può praticare ciascuna delle competenze utilizzando filastrocche . Filastrocche sono uno strumento efficace perché sono brevi , facili da ricordare e coinvolgente per gli studenti . Filastrocche possono anche essere usati per insegnare competenze specifiche , come pure . Ad esempio , la filastrocca “Hey Diddle Diddle ” potrebbe essere usato per insegnare rima parole , mentre la rima ” Little Miss Muffet ” potrebbe essere usato per insegnare termina suoni.