. Psicopedagogista Benjamin Bloom ha presentato la sua teoria dell’apprendimento classificazione nel 1956 Tassonomia di Bloom si riferisce a categorie di obiettivi di apprendimento degli studenti a seconda del grado di ordine superiore o di pensiero critico necessarie per raggiungere l’obiettivo . I livelli di indagine sono la conoscenza , la comprensione , applicazione , analisi , sintesi e valutazione – la conoscenza richiede il più basso livello di pensiero , e valutazione richiede il massimo ordine del pensiero . I futuri insegnanti che si impegnano in attività che li aiutano a identificare e applicare la classificazione sono meglio attrezzati per differenziare istruire per includere una varietà di compiti di apprendimento . Attività di valutazione

insegnanti potenziali o attuali sono valutatori qualificati; partecipanti al workshop si applicano le loro competenze valutazione per identificare la presenza di tassonomia di Bloom in piani di lezione reali . Separare i partecipanti al workshop in coppie . Ogni coppia riceve un piano di lezione scritta che includa obiettivi di apprendimento e le attività pertinenti . Le coppie di valutare i piani di lezione e di identificare i diversi livelli di tassonomia di Bloom evidente nel piano. Le coppie presentano le loro valutazioni piano di lezione alla classe; per i piani di lezione che coinvolgono una varietà limitata di strategie e compiti degli studenti , coppie presenti attività alternative che potrebbero utilizzare una più ampia varietà di imparare categorie in base alla tassonomia di Bloom .

Svolgimento della lezione

Appello ai argomento di un insegnante di coinvolgerlo in attività laboratoriali . Ogni insegnante crea un rapido schema di una lezione che possono utilizzare in classe . Lo schema dovrebbe includere un argomento , attività di apprendimento oggettivi e grandi studenti. Dopo il contorno è completa, i partecipanti rivedere i loro piani di lezione e identificare quali delle categorie di Bloom sono presenti . Ogni partecipante crea quindi una tabella di tassonomia di Bloom; nell’ambito di ciascuna categoria , sono elencati i partecipanti un’attività rilevante per la lezione che si applica alla categoria . I partecipanti di selezionare i primi tre attività e condividile con il gruppo .

Tassonomia Graphic Organizer

insegnanti beneficiano di creare un organizzatore grafico facile da seguire che spiega tassonomia di Bloom . I partecipanti al workshop creare un grafico gerarchico che inizia con la conoscenza , il livello più elementare di indagine conoscitiva . Disegnare una casella e scrivere ” conoscenza ” nella parte superiore della scatola. Sotto la parola , i partecipanti scrivono parole chiave o opere di destinazione che indicano un compito rientra nella categoria della conoscenza; lavori di esempio per la conoscenza includono definire , ricordare, ricordare, elenco , raccontare o identificare. Una freccia sotto la scatola porta poi alla seconda categoria , comprensione . Ogni scatola deve includere il nome della categoria e le relative parole target . Per un elenco di parole target per ciascuna categoria ( vedi Risorse) .