Insegnare qualsiasi classe Advanced Placement ( AP) può essere una sfida , ma nessuna più AP chimica a causa della ampiezza della portata e la profondità della copertura . Indipendenti di finanziamento, efficace radici di insegnamento nel carisma e il metodo di istruttore . I seguenti consigli si basano su valutazioni dei corsi scritti da studenti di chimica e comprovati da teachers.Things scienza che ti serviranno
Un collegio libri di testo basati algebra , sulla chimica
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modi sicuro per avere successo in Didattica AP Chemistry
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Preparare ampiamente per il primo giorno di lezione leggendo un libro sulla comunicazione , come ad esempio ” come parlare con nessuno “; vestire la parte (indossare un bel paio di scarpe nere , pantaloni kaki , una cintura nera e una camicia button- up nero senza cravatta ); la pianificazione esattamente quello che dire e fare i primi cinque secondi gli studenti si vedono ( i primi cinque secondi farà la prima impressione avranno di voi per il resto del semestre ); e pianificare la vostra prima lezione di imprimere loro che AP chimica è un percorso molto difficile, che richiederà un sacco di lavoro . Fortunatamente per loro , sei troppo qualificato per essere il loro insegnante , e con il vostro aiuto , ogni studente può avere successo se lavora abbastanza duro. La quantità di rispetto tuoi studenti hanno per voi influenzare la fiducia si sviluppano per la conoscenza che si sta per impartire loro . Il più fiducia e rispetto , meglio impareranno .
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trattare ogni studente rispetto , soprattutto se si fa una domanda e ancora di più se si tratta di una domanda stupida . AP studenti di chimica sono gli studenti più brillanti e motivati della popolazione liceo . Trattare in quel modo . Se uno studente fa una domanda stupida , probabilmente è colpa del maestro, e la maggior parte della classe si perde sullo stesso punto .
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Prepara le tue lezioni accuratamente con piani di lezione scritti. Inizia presentando il soggetto usando il meno gergo possibile. Poi , dare un esempio reale mondo creativo che catturerà l’attenzione degli studenti , mantenendo il qualitativo discussione . Ad esempio , si dovesse andare a discutere la legge dei gas ideali ( P * V = n * R * T) , si potrebbe iniziare a parlare in generale di come tutti hanno notato alcuni dei modi gas si comportano . Passare ad un esempio di , per esempio, mettendo una bombola di propano in un incendio : . . “Sappiamo che l’aumento della temperatura renderà il gas voglia di espandersi, ma non possiamo Quindi , la pressione aumenterà fino a che non esplode Se noi sapevamo più esattamente come si comportano i gas , forse potremmo prevedere quando il propano può esploderebbe . Ma aspettate ! noi sappiamo di più su gas … “Poi piantare le leggi dei gas ideali , facendo attenzione a toccare la storia di come sono stati scoperti , e chiudere la classe calcolando la temperatura necessaria per causare il possibile per esplodere utilizzando le informazioni appena apprese .
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concentrarsi sulle idee qualitativi del mondo reale che guidano gli studenti gli strumenti adeguati (equazioni ) che dovrà rispondere a una certa domanda . Un errore comune sta andando nella direzione opposta , da equazione per esempio . Per alcuni settori in cui esempi reali non sono pratici , come ad esempio quando si insegna come calcolare il pH delle soluzioni tampone , aiutare il gruppo studenti i problemi in categorie che possono essere risolti utilizzando le stesse equazioni . Gli studenti si perdono , soprattutto con buffer , per sapere cosa equazione da usare, non su come usare l’equazione .
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acquistare copie delle passate esami di chimica AP , così come i vari test di esame di chimica AP guide di preparazione ( Princeton Review , Barron , e 5 -passi ) per gli studenti di utilizzare . Ricordate che la loro preoccupazione principale sta passando il test in modo da ottenere il loro credito collegio gratuito . Il vostro compito è quello di consentire loro di farlo. E , se siete fortunati, potrete insegnare loro l’amore per l’apprendimento e la bellezza nella scienza .