Per avere una discussione in aula di successo , è necessario che la partecipazione degli studenti . Gli insegnanti richiedono la partecipazione degli studenti perché mantiene gli studenti coinvolti e interessati , sia perché è di vitale importanza nel processo di apprendimento . Nelle aule è tipico di avere un paio di studenti che partecipano sempre , ma è anche tipico di avere studenti che non partecipano . Gli insegnanti devono trovare il modo di coinvolgere questi partecipanti riluttanti in modo che tutti gli studenti possono beneficiare di interazione in aula . Posti a sedere

studenti seduti nella disposizione tipica fila potrebbe non partecipare tanto quanto gli studenti che sono seduti in cerchio . Se possibile, posizionare le sedie in aula in cerchio per favorire la partecipazione degli studenti . Si tratta di una tecnica di molti insegnanti usano il primo giorno di scuola . E ‘un modo che gli studenti possano imparare reciprocamente i nomi e conoscere i loro compagni di classe . Nel corso discussioni in classe , una disposizione dei posti a sedere circolare può incoraggiare gli studenti a partecipare più di quanto farebbe normalmente .

Rompighiaccio

L’utilizzo di rompighiaccio è una tecnica un’aula comune gli insegnanti utilizzano per mettere gli studenti a proprio agio e incoraggiare la partecipazione . Rompighiaccio sono domande l’insegnante chiede di generare conversazione. Spesso sono domande stupide , ma possono essere anche seri interrogativi . Ad esempio , una domanda divertente rompighiaccio è “Se tu potessi essere un personaggio dei cartoni animati , chi vorresti essere e perché?” Altri esempi di domande rompighiaccio sono “Se tu potessi essere un frutto , che vorresti essere e perché” e ” Se potessi scegliere un solo cibo da mangiare per il resto della tua vita , cosa sceglieresti e perché? ” Gli studenti possono sentirsi liberi di partecipare ad un’attività come questa , perché è non minaccioso e divertente .

Chips

Un altro modo per incoraggiare la partecipazione è quello di rendere obbligatorio . Prima di una discussione in classe , distribuire una quantità uguale di fiches da poker , o qualsiasi altro piccolo oggetto , ad ogni studente . Ogni volta che uno studente commenti o partecipa in qualche modo durante la discussione , dà una delle sue chips per l’insegnante . Gli studenti devono utilizzare tutte le loro fiches per il momento la discussione è finita.

Limitare la durata del

Se un insegnante parla troppo , gli studenti non possono avere l’opportunità di partecipare. Per incoraggiare gli studenti a partecipare , limitare la quantità di lezioni che si danno e offrono sufficienti opportunità per gli studenti di commentare o porre domande . Quando gli studenti fanno partecipare , far sentire loro che le loro parole e pensieri sono importanti . Incoraggiare loro di dire quello che pensano o sentono; sempre fare gli studenti sentono che il loro contributo è importante e vitale per il successo della classe nel suo insieme .

piccoli gruppi

classi si dividono in piccoli gruppi di tre a cinque studenti . Gli studenti , soprattutto quelli timidi , possono trovare più facile parlare con pochi studenti che parlare a tutta una classe di loro . Dare le questioni piccoli gruppi per discutere e rispondere . Se gli studenti imparano a parlare in piccoli gruppi , possono guadagnare la fiducia ed essere più propensi a parlare in gruppi più grandi .