Rendendosi conto che l’apprendimento avviene ogni giorno può essere utile per le persone di ogni età . I neonati agli adulti possono imparare , crescere e scoprire nuove informazioni in qualsiasi fase della vita . Gli studenti adulti hanno obiettivi come il passaggio carriera, ottenendo una laurea, o aumentando la loro posizione nella loro carriera attuale . Questi studenti presentano alcune caratteristiche che li significano come discenti adulti . Uso del tempo

discenti adulti spesso hanno più attività rispetto agli studenti tradizionali , come i bambini , posti di lavoro esistenti e le famiglie da gestire. Un segno rivelatore preciso di un discente adulto è il suo migliore , l’uso organizzato di tempo . Questi studenti saranno in tempo per attività di gruppo e saranno sconvolti se gli altri sono in ritardo . Spesso hanno il loro giorno pianificato e organizzato . Il tempo è prezioso per loro e possono diventare agitati se le classi o riunioni eseguiti in ritardo .

Auto-direzione

studenti tradizionali cercano spesso agli adulti per la direzione in una carriera scolastica , mentre gli studenti più anziani sono più auto-diretto . Gli studenti adulti potranno fissare obiettivi specifici per il completamento del corso e impostare entrambi , obiettivi realistici a breve e lungo termine . Gli studenti adulti sono in grado di discutere direzione in modo auto-motivato , usando frasi come “Io farò … ” invece di “I miei genitori mi aiuteranno a fare …. ”

stabilità emotiva

Secondo Roger Hiemstra , professore di educazione degli adulti presso la Syracuse University e coautore di ” istruzione Individualizzazione , ” gli adulti non hanno meno emozioni rispetto ai bambini , non solo sapere come nascondere le loro emozioni migliori. Discenti adulti esporranno un aspetto di “avere tutto insieme “, quando la loro realtà è il bisogno emotivo di maggiore sostegno . Gli studenti adulti hanno sperimentato più ostacoli all’istruzione e l’avanzamento di carriera rispetto ai loro colleghi più giovani , quindi i loro bisogni emotivi all’interno istruzione sono maggiori . Gli studenti adulti sono spesso visti parlare con il professore prima o dopo le lezioni per soddisfare un bisogno emotivo di sentirsi successo .

Responsabilità accettazione

studenti adulti sono meglio in grado di accettare che il grado che ricevono è il grado che hanno guadagnato. Mentre si discuteranno nel corso di un brutto voto con un professore , i loro argomenti saranno incentrate modi per migliorare il loro lavoro a livello personale , piuttosto che la colpa per il voto sui singoli individui o da altri eventi al di fuori se stessi . Gli studenti adulti tendono a interiorizzare le azioni piuttosto che guardare agli altri per colpa, come uno studente tradizionale potrebbe tendono a fare . L’età e la maturità sono fattori nella responsabilità di accettazione , quindi non tutti adulti o studenti tradizionali cadrà perfettamente in queste descrizioni .