laboratorio di uno scrittore è il tempo in aula che è accantonato specificamente per gli studenti di lavorare su loro scrittura . Offre il tempo per gli studenti di peer review con un partner o di piccolo gruppo , così come hanno conferenze individuali con l’insegnante per valutare i loro progressi nella capacità di scrittura . Un’altra parte del laboratorio di uno scrittore è il mini – lezione , una breve lezione di 15 a 20 minuti durante i quali l’insegnante istruisce una sessione su un’abilità che vuole agli studenti di applicare alla loro scrittura . Ci sono idee officina mini – lezione diversi scrittori che sono appropriati per gli studenti della quinta elementare . Strategie

In quinta elementare , gli studenti cominciano a elaborare precedentemente apprese abilità di scrittura . Scelta e restringimento di un argomento , aggiungendo dettagli , e combinando frasi sono buone idee per i mini -lezioni sulle strategie di scrittura . Combinando frasi , per esempio, è un modo per migliorare composizioni . Prendete due frasi simili , aggiungere una congiunzione tra loro e creare una frase composta . Per il mini – lezione , offrire alcuni esempi e fare un po ‘ insieme come una classe . Durante il laboratorio dello scrittore , gli studenti dovrebbero rivedere la propria scrittura per i luoghi che potrebbero essere in grado di combinare le frasi .

Mestiere dell’autore

Sviluppare mestiere di un autore comprende argomenti come la creazione di una buona introduzioni , utilizzando il dialogo per aggiungere profondità , e fare scelte di parole descrittive . Ad esempio , dal momento che ogni frase deve avere un verbo , per essere completa , gli studenti spesso finiscono con le stesse parole ripetutamente . Verbi di base come ” camminare “, ” correre “, ” come ” e ” dire” sono verbi comuni con una tendenza di essere abusato . In una mini – lezione , affrontare questi ed altri verbi “noioso” e chiedi agli studenti di scegliere più precisi , vividi verbi da usare al posto . Per officina dello scrittore , dare un thesaurus per ogni studente e permettere loro di trovare sostituti per le loro scelte di parola .

Literary Elementi

linguaggio figurato , come ad esempio similitudini , onomatopee , e idiomi , offre un modo creativo per aggiungere interesse ad una descrizione o una spiegazione . È possibile indicare una mini – lezione su similitudini ( paragoni tra due cose dissimili ) utilizzando le parole ” come ” o ” come “, e metafore ( confronti tra due cose dissimili ) non usare le parole ” come ” o ” come” , ma sostenendo che una cosa è un altro . Fornire esempi di entrambi , e poi mostrare frasi di esempio in cui gli studenti devono identificare la similitudine o metafora e spiegare quali due cose vengono confrontati . Durante la scrittura , gli studenti dovrebbero cercare di comprendere almeno una similitudine o metafora nel loro lavoro .

Skills

Essere in grado di leggere e modificare il proprio lavoro è una competenza difficile , uno che anche gli scrittori adulti hanno difficoltà mastering . Semplificare il processo con una mini – lezione che aiuta gli studenti imparano a modificare competenze specifiche nei loro scritti con evidenziatori . Ogni colore è per un punto specifico . Ad esempio , evidenziare errori di ortografia nel verde , punteggiatura scorretta in rosa , e gli errori accordo soggetto-verbo in giallo . Per la bottega dello scrittore di quel giorno , così come le sessioni future , utilizzare lo stesso codice colore in modo che gli studenti possano visivamente auto -edit loro scrittura , si spera di vedere una diminuzione colore come l’anno va avanti .