Interpretariato arte visiva , se è moderno e minimalista o rinascimentale ed elaborata , può essere un ottimo modo per insegnare le abilità produttive e costruire un lessico . Imparare l’inglese attraverso un lavoro di arte permette agli studenti non solo di utilizzare la grammatica e il vocabolario , ma anche di usare la loro creatività , che è una gioia fondamentale di utilizzare un linguaggio . Scegli la tua Materiali

Dipinti spesso offrono un segnale visivo più completo , e convenzionale più ricca di altre forme d’arte come la scultura o installazione video contemporaneo . Questo rende più facile estrarre le idee da studenti e utilizzare il vocabolario e la capacità di parlare . Dopo aver scelto un dipinto — dicono un ritratto completo del corpo o di uno scenario di gruppo — pensano di alcuni vocaboli che sarebbero utili per l’interpretazione o descrizione del dipinto . Diciamo che si sceglie un quadro come quello qui .

Si potrebbe pensare a parole che descrivono la pittura, come donna , madre , bambino , ragazza , felice , calma , amore , ecc , o se gli studenti sono diffusori più avanzate , si potrebbe pensare di parole meno comuni legate alla pittura come cherubino ( per la ragazza ) , incandescente ( per la pelle ) , di sfondo , la postura , la composizione , e così via .

assicurarsi che essi possono parlarne

Una volta stabilito il vocabolario che si intende utilizzare , le attività possono variare . Il primo passo , non importa quale attività si sceglie , è di coinvolgere gli studenti con l’argomento. Fai domande che si connetteranno gli studenti alla pittura . Per la pittura di cui sopra , per esempio , si potrebbe chiedere loro se hanno mai avuto foto di famiglia scattata . ( Molto probabilmente , tutti di loro hanno avuto una presa ad un certo punto . ) Avanti , si possono porre domande . Per quale occasione sono state le foto scattate ? Ti piace come le foto di famiglia è venuto fuori? Sei l’abitudine di raccogliere loro? Perché pensi che la gente ha preso le foto di famiglia ? Quindi , si potrebbe Segue nel ritratto , che è essenzialmente la foto di famiglia dei tempi passati .

Brainstorming Attività

Per una attività principale , si potrebbe avere studenti inventano una personalità o una vita intorno uno o tutti i dati del ritratto; le specifiche dipenderanno da quanti dati ci sono , quanto tempo hai , e livello di abilità degli studenti . Se il ritratto ha uno sfondo più – elaborato , o ci sono due o più figure impegnate nell’azione , gli studenti potrebbero essere guidata per creare una storia intorno al dipinto . Chi sono le persone ? Cosa stanno facendo qui ? Che cosa stanno sentire e di pensare ? Cosa dicono l’un l’altro ? Sono in difficoltà /pericolo ? Se la pittura è un singolo soggetto ritratto , gli studenti possono condurre una simulazione di colloquio in cui viene fornita una serie di domande e chiesto di fornire risposte per il loro soggetto . Se la pittura è un paesaggio , gli studenti possono fare depliant di viaggio , come se l’immagine fosse una destinazione di vacanza . Oppure possono scrivere una lettera a casa che descrive il contenuto della pittura come se vivessero all’interno di esso .

Non ti limitare

Tecniche simili possono essere applicate a di altri mezzi visivi , come la fotografia e la scultura . In primo luogo , stabilire un vocabolario utile per gli studenti di utilizzare intorno al soggetto , e poi li guidano attraverso una attività in cui saranno in grado di applicare il vocabolario , la connessione al lavoro , e godere di impegnarsi in una discussione su di esso utilizzando il vocabolario si ‘ li ve dato .