A partire dalle classi primarie , una comprensione del sistema di numerazione in base 10 è cruciale per lo sviluppo di un senso numerico . Luogo valore padronanza permette agli studenti di identificare valori numerici e confrontare e numeri di ordinazione . Questo concetto è cumulativo; I valori aumentano posto da numeri a due cifre in grado uno fino a numeri in miliardi come studenti entrano scuola media . Gli studenti che dimostrano posto valore maestria hanno meno probabilità di incontrare problemi con problemi di addizione e sottrazione complessi che richiedono il trasporto e raggruppamento delle competenze . Base Dieci fogli di lavoro
Base 10 blocchi sono comunemente manipulatives per l’insegnamento e l’apprendimento del valore posto utilizzato . Dopo aver utilizzato i modelli concreti per identificare centinaia, decine e quelli , i fogli di lavoro raffiguranti esempi visivi contribuiscono a rendere il collegamento dal concreto all’astratto . Gli studenti sono istruiti a guardare le base di 10 rappresentazioni grafiche di numeri a tre cifre e costruire il numero corretto dimostra l’esempio . Fogli di lavoro per principianti mettono la grafica in modo da centinaia a decine di quelli , e fogli di lavoro avanzate possono mescolare l’ordine .
Formulario
Quando imparare i numeri , gli studenti osservano i numeri nella loro forma standard . La forma espansa di un numero esprime il numero come somma dei numeri relativi al valore di ogni cifra . Attività forma espansa rafforzare i concetti di valore posto . Fogli di lavoro di fornire agli studenti la forma standard del numero di indirizzare gli studenti a riscrivere il numero in forma estesa . Ulteriori esempi di fornire agli studenti la forma estesa di un numero di indirizzare gli studenti a riscrivere il numero utilizzando il modulo standard .
Mistero Numero Puzzles
Il numero sfida mistero è un’attività giocata rinforzo . Gli studenti sono dotati di vari indizi su un numero. Gli indizi sono costituiti da una cifra specifica che è in un luogo specifico . Ulteriori indizi circa il numero sono forniti, con gli indizi di essere in un ordine casuale anziché in luogo dell’ordine valore . Dagli indizi forniti , gli studenti sono diretti a risolvere il puzzle trovando il numero di mistero . Puzzle di livello principianti forniscono i numeri diretti , come il ” numero 4 “, mentre i puzzle avanzati possono aggiungere ulteriori indizi quali ” un numero pari compreso tra 3 e 5 ”
Abacus
L’ abaco è uno strumento di conteggio che può essere utilizzato per le attività a valore posto . Un abaco può essere costruito con lo spago e perline o tubi di pasta di piccole o può essere acquistato . Gli insegnanti forniscono un numero specifico per iscritto o oralmente . Gli studenti sono indirizzati a creare il numero sul pallottoliere utilizzando il numero corretto di perle o tubi di pasta per ogni posto . Gli insegnanti possono informalmente valutare la conoscenza degli studenti dei valori di posto per il numero formato sul pallottoliere .