Primo grado è un grande età per gli studenti per iniziare a conoscere la scienza e il mondo che li circonda . Dai progetti elaborati per semplici attività in aula , ci sono molte opportunità per gli educatori di insegnare agli studenti di primo grado sulle teorie e pratiche scientifiche . Queste quattro attività possono essere esplorati utilizzando alcune forniture di base . Growing Grass

Questa attività richiede un paio di rifornimenti e aiuta a insegnare agli studenti di primo grado circa i cicli di crescita . Gli insegnanti avranno bisogno di piccoli vasi di argilla , colori acrilici , pennelli , semi di erba e terriccio . Ogni bambino può dipingere il proprio piatto con disegni che caratterizzano i fiori , il sole e gocce di pioggia . Una volta che la vernice ha , riempire ogni vaso con terreno di circa 1 centimetro dalla parte superiore . Lasciate ogni studente cospargere una manciata di semi sulla parte superiore del suolo e toccare delicatamente in esso . Spruzzi d’acqua sulla parte superiore dei semi , ma non bagnare il terreno . Tenere il terreno umido ed i semi germoglieranno in circa una settimana . Posizionare i vasi lungo i davanzali delle finestre che attirano sole. Quando l’erba cresce di spessore , gli studenti hanno ” falciare ” l’erba con le forbici . Ogni bambino può anche tenere un grafico per registrare la crescita dell’erba .

Solidi e liquidi

Questa lezione può aiutare prima elementare conoscere solidi e liquidi con torsione dolce . Prendete alcune bottiglie di plastica , liquidi come acqua e sapone per i piatti e solidi , quali blocchi di legno e pezzi di plastica . Altri elementi da avere sono un lavandino o bacino , sciroppo d’acero , una pentola , un elemento riscaldante e un quaderno a risultati record . Versare liquidi differenti in differenti contenitori di plastica per dimostrare come liquidi assumono la forma del contenitore loro possesso . Annotare le osservazioni . Chiedi agli studenti di descrivere ogni solido e come appare e si sente . Annotare le differenze tra liquidi e solidi nel notebook . Ora , versate lo sciroppo d’acero in un pentolino a fuoco basso e mescolate costantemente per mostrare agli studenti come lo sciroppo si addensa come si riscalda . Continuare a mescolare per circa 15 minuti fino a quando lo sciroppo si trasforma in una massa morbida . Consentire agli studenti di registrare queste osservazioni nel loro quaderno , quindi condividono la caramella d’acero realizzato con la classe .

Float o lavandino?

teorie di prova su se un articolo sarà galleggiare o affondare è un modo per gli studenti di prima elementare per imparare ciò che è un’ipotesi . Gli insegnanti avranno bisogno di un blocco di legno , un tappo di bottiglia di plastica , fogli di alluminio , modellazione creta e una grande ciotola di acqua . Chiedi agli studenti di tenere gli oggetti in mano e indovinare quale è più pesante , che affonderà e che galleggia . Chiedi agli studenti di testare le loro predizioni inserendo un elemento nella ciotola di acqua per vedere che galleggia o affonda . Forma l’argilla in una palla e vedere se affonda , e la forma in una barca per vedere se galleggia . Utilizzare questa lezione per spiegare come forme diverse possono influenzare i risultati .

Scienza Passeggiata

Una passeggiata scienza è un modo divertente per gli studenti di primo grado per costruire capacità di osservazione . Gli unici strumenti necessari sono lenti d’ingrandimento e un taccuino per registrare osservazioni . Invita gli studenti a piedi intorno al parco giochi o fare una gita a un parco . Durante l’esplorazione , hanno gli studenti esaminano le cose con la lente di ingrandimento , come sporcizia , foglie, fiori , piante , rocce e insetti . Chiedi agli studenti di descrivere ciò che vedono e scrivere le loro osservazioni nel notebook . Fai domande , come ad esempio , “E ‘ duro o morbido ? ” o “E ‘ vivo ? ” Anche chiedere agli studenti di confrontare oggetti come rocce e fiori e descrivere come sono simili e diversi .