prima elementare sono pieni di energia e di domande . Qualsiasi argomento può essere interessante , in particolare il tema dei pipistrelli . Insegnamento sui pipistrelli deve essere appropriato per prima elementare così come creativo , coinvolgente e hands-on per migliorare l’esperienza di apprendimento . Ci sono una serie di attività sui pipistrelli che incorporano molteplici stili di apprendimento e incoraggiare l’arte , movimento , lavoro di squadra , insieme con la lettura e la pratica di scrittura . Picture Books

I fatti possono essere asciutto per gli studenti più giovani . Prima elementare sono fantasiosi e impegnarsi bene con libri illustrati e il tempo della storia . ” Stellaluna “, per esempio , è un libro di fantasia di un pipistrello bambino separato dalla madre e pensa che sia un gufo . Prima di leggere , valutare le conoscenze pregresse chiedendo agli studenti cosa sanno di pipistrelli . L’uso di carta grafico , fare una lista di idee . Successivo creare una T -Chart o Diagramma di Venn e dire bambini ad essere in ascolto per le differenze e le somiglianze tra uccelli e pipistrelli . Durante la lettura , interrompere e valutare la comprensione , chiedendo ai bambini domande come : ” Cosa ti accorgi finora Quanto è Stellaluna diversa da sua madre ” Dopo aver letto , rivedere il grafico insieme , aggiungere ad essa , e poi discutere i risultati . Durante la lettura , è possibile avere una bambola appesa Stellaluna . Dopo la lettura passare il giocattolo in giro .

Utilizzare la tecnologia

La tecnologia è un ottimo strumento per coinvolgere gli studenti . Gli studenti possono creare un sito web in aula con i fatti e disegni utilizzando il software art . In primo luogo , gli studenti idee immagine schizzo vogliono disegnare . Avanti , scelgono un fatto sui pipistrelli a scrivere come didascalia sotto. L’insegnante dovrebbe aiutare gli studenti con l’ortografia e la modifica. Studenti Successivo illustrano la loro immagine sul computer e digitare il fatto . L’insegnante può anche introdurre PowerPoint agli studenti . I bambini possono creare diapositive semplici con clip art e immagini di pipistrelli insieme ad alcuni fatti semplici . Le presentazioni possono essere fatte per i genitori o altre classi .

Crea Libri

Crea libri di storia con fatti riguardanti i pipistrelli . In primo luogo , brainstorming idee su problemi e soluzioni . Ad esempio , il conflitto proprio pipistrello poteva essere che lui non vuole più essere notturno così egli cerca di rimanere durante il giorno . Esorta gli studenti a decidere come il problema potrebbe essere risolto alla fine . Libri non dovrebbero più di cinque pagine essere . Utilizzare carta di dimensioni standard per ogni pagina così gli studenti hanno spazio per disegnare e scrivere la didascalia . Ogni studente dovrebbe avere un elenco di fatti a cui fare riferimento scritto alla lavagna o in un mano -out . Dopo che i libri sono stati completati , si può insegnare agli studenti di impegnare i loro libri . Punch buchi nei margini . Tagliare pezzi di filo lungo il doppio del margine laterale del foglio . Knot una estremità del filo e avvolgere il nastro intorno all’altra estremità per creare una punta smussata per filettatura attraverso i fori . Dare agli studenti un diagramma visivo in modo che possano fare riferimento ad esso durante la filettatura filati e dai fori . Legare l’estremità . Fornire il tempo della storia così gli studenti possono leggere i loro libri l’uno all’altro prima di portarli a casa . L’estensione potrebbe includere invitando bambini dell’asilo o studenti più anziani in aula e con gli studenti condividono i loro libri con amici la lettura .

Giocare ecolocalizzazione Gioco

Chiedi agli studenti di sperimentare l’ecolocalizzazione per capirlo meglio . Creare uno spazio aperto in aula . Un bambino è il ” pipistrello ” e un altro è il cibo per il pipistrello , o la ” falena “. Gli altri studenti sono designati “oggetti” nell’ambiente del pipistrello . Gli oggetti tengono cucchiai e stare con le spalle gli uni agli altri in gruppi di tre . Il pipistrello è bendato . Mentre si muove , egli tenta di vedere dal suono mentre battendo rumorosamente e il tentativo di ottenere il suo cibo, o contrassegnare la falena . La falena e oggetti unici cucchiai tintinnio quando il pipistrello li affronta direttamente . Quando il pipistrello non contrassegnare una falena o urtare né la falena o gli oggetti , che gioco è finito . Scegliere un nuovo pipistrello e falena . In seguito , richiede una discussione chiedendo: ” Come ci si sente ? È stato difficile , facile ? Perché?” Discussione dovrebbe sottolineare analogie e differenze tra il modo di vedere e il modo di una mazza di vedere facendo rimbalzare il proprio sound off molti oggetti contemporaneamente per navigare .