Secondo l’ Speech americano e Hearing Association , fino al 19 per cento dei bambini in età prescolare hanno una qualche forma di difficoltà di linguaggio . Mentre molti problemi saranno risolti rapidamente , ci sono ancora un numero significativo di bambini che entrano nel sistema scolastico con difficoltà o discorso o linguaggio . Docenti hanno un ruolo chiave nel sostenere questi bambini . Difficoltà di comprensione sono particolarmente comuni e sono causati da problemi in una o più aree : ascolto e attenzione , capacità uditive , la semantica , la grammatica e la sintassi o la memoria . Sviluppare una classe amichevole e solidale utilizzando alcune competenze di base e un po ‘di pianificazione in avanti . Istruzioni

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Parla ai genitori , care-givers , altro personale docente e personale di supporto – in realtà , chi ha lavorato con gli studenti prima – di acquisire quante più informazioni possibili sugli studenti «difficoltà e le eventuali strategie che sono stati utilizzati con successo in passato . Questo vi aiuterà a preparare e pianificare per soddisfare le esigenze degli studenti .

2

Disponi l’aula . Sedile gli studenti dove possono vedere voi in modo chiaro e si può vederli . Assicurarsi di avere una visione chiara della lavagna ed eventuali supporti visivi potrete utilizzare per le lezioni .

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Utilizzare ausili visivi per supportare la vostra lingua . Fare uso della lavagna , immagini , fotografie, disegni , diagrammi o oggetti che aggiungono significato al vostro discorso . Fornire un calendario visivo . Ciò contribuirà con la routine quotidiana e di garantire gli studenti sono al posto giusto al momento giusto , e può anche essere usato per spiegare le modifiche impreviste al giorno . Ciò è particolarmente utile per evitare problemi di comportamento che si verificano perché gli studenti non capiscono che c’è stato un cambiamento alla routine .

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Ottenere l’attenzione degli studenti prima di parlare . Utilizzare i loro nomi , anche quando si parla a tutta la classe . Gli studenti con difficoltà di comprensione possono non essere consapevoli del fatto che si sta parlando di loro . Per i bambini piccoli , scendere al loro livello e mantenere il contatto visivo quando si parla di loro .

5

Semplifica la tua lingua e di evitare istruzioni lunghe e complesse . Lunga pausa indicazioni in piccoli passi . Struttura tue indicazioni così l’informazione più importante è la prima . Non parlare se c’è rumore in classe . Può essere molto fastidioso per gli studenti e può rendere ancora più difficile la comprensione .

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Controlla comprensione ponendo domande prima che gli studenti iniziano il lavoro . Utilizzare costretto alternative come “E ‘ questo o questo ?” Ciò è particolarmente importante prima che gli studenti iniziano il lavoro autonomo in quanto potrebbero hanno frainteso le istruzioni.

7

Utilizzare linguaggio concreto ed evitare espressioni idiomatiche o sarcasmo fino a che non conosci bene le abilità degli studenti . Frasi come ” Tirare le calze up ! ” può provocare gli studenti con le indicazioni alla lettera .

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essere entusiasta e solidale . Con un po ‘di pianificazione e comprensione delle difficoltà , gli studenti potranno godere di essere una parte della vostra classe e sviluppare il loro pieno potenziale .