centri prescolari basano i loro obiettivi di apprendimento fuori degli obiettivi delineati da parte dei servizi di istruzione statali e l’Associazione Nazionale per l’ educazione dei bambini ( NAEYC ) , e combinarlo con idee spontanee dei bambini durante l’interazione in centri di apprendimento . Articoli su siti web come PBS insegnanti e stato scolastica l’importanza del gioco spontaneo per i bambini nella progressione del loro sviluppo , in particolare con il gioco drammatico e il centro del blocco , perché entrambi combinano abilità fisiche e il pensiero creativo . Gioco drammatico
Secondo PBS Teachers ( pbs.org ) , il gioco drammatico consente ai bambini di utilizzare la loro immaginazione per esplorare le idee su se stessi , i loro compagni di classe e l’ambiente . Ciò può essere ottenuto più facilmente se gli educatori immagazzinano il drammatico centro gioco con forniture a tema , come il cibo gioco , pasta vuota e scatole per pizza , menù take- out , un registratore di cassa e giocare i soldi per un tema ristorante . I bambini praticano abilità matematiche contando i soldi e le competenze letterarie decifrando il menu e annotare gli ordini , mentre usando la loro creatività per cucinare il cibo in cucina gioco .
Block Center
Secondo Scholastic , il centro del blocco consente ai bambini di costruire un capolavoro , modificarlo come vanno , come blocchi sono un processo aperto . I bambini praticano abilità matematiche quando si costruisce con blocchi come fanno notare le diverse forme e dimensioni dei blocchi e che i blocchi rettangolo lunghi fanno la base migliore , mentre i blocchi a forma di tubo rendono la torre più alta . I bambini imparano che se costruire la torre troppo alta , cadrà sopra , in modo che improvvisano e regolare i blocchi e ricominciare . Spesso essi lavoreranno insieme , e usare la loro immaginazione per aggiungere cavalieri e draghi di un castello o fattoria animali fienile di recente costruzione .
Art Center
il centro d’arte , offrono molto spazio ai tavoli e cavalletti in modo che i bambini possono avere ogni spazio per lavorare in modo creativo ed esprimersi . Caratteristica sia Play- Doh e argilla nel centro d’arte , in quanto forniscono diverse texture; rendere disponibile anche Play- Doh forbici che tagliano e cookie-frese per i bambini a sperimentare . Tira fuori la vernice dito e lasciare che i bambini usano la loro immaginazione e le pitture per creare una immagine sia a cavalletto o tavolo . Tenere a portata di mano grembiuli e impostare il centro d’arte in alto a destra accanto alle lavelli in modo che sia facilmente accessibile dopo progetti disordinato . Dopo che i bambini diventano di taglio più efficiente Play- Doh , mettere in evidenza diversi tipi di carta e forbici più dei bambini in modo che possano praticare le loro abilità di taglio .
Literary Centro
In biblioteca di classe , le azioni della zona con libri illustrati che i bambini possono sfogliare e ri- raccontare la storia guardando le immagini o riconoscere alcune delle parole . Arredare la zona con sedie beanbag così i bambini possono rilassarsi , e comprendono una selezione di marionette da fiabe classiche nel caso in cui i bambini vogliono agire le storie .
Nel campo di scrittura , comprendono cavalletti con le lettere magnetiche e tracciamento carta con lettere tratteggiate per aiutare i bambini a riconoscere l’alfabeto e imparare a scrivere il loro nome .