Scuola materna comprende classi preparatorie per dare al bambino un vantaggio in materia di istruzione , mentre lei dà un assaggio di ciò che può essere previsto nella scuola elementare . A seconda della zona , bambini in età prescolare possono iscriversi ovunque da 2 anni a 5 anni Il curriculum per la scuola materna comprende quattro aree fondamentali di sviluppo . Sviluppo Lingua
Una importante area di messa a fuoco in bambini in età prescolare è lo sviluppo di competenze linguistiche . A seconda dell’età del bambino , il livello di sviluppo può variare . L’esposizione a parole semplici abbinati con le immagini è in genere utilizzato come una tattica per l’insegnamento . L’insegnante scuola materna aiuterà i bambini a imparare piccoli frasi attraverso l’introduzione di parola e immagine abbinamenti . Tipicamente 2 – year- olds possono imparare fino a 50 parole e sono in grado di collegare due parole insieme . Essi sono in grado di comunicare abbastanza chiaro che alcune parole possono essere comprese da chi è vicino al bambino , e sono in grado di comprendere e usare gli aggettivi semplici . Da due a quattro lettere parole viene insegnato ai bambini di questa età . I bambini all’età di tre in genere conoscono il loro nome e possono parlare in tre frasi di quattro parole . Il loro vocabolario è molto più ampia di 2 anni di , di solito contenente da 250 a 500 parole. Essi sono anche in grado di usare i pronomi , come ” io ” o “noi “. Formazione di base frase è insegnata con particolare attenzione per esprimere come il bambino si sente o quello che vuole . Quattro anni di età possono parlare in frasi complete e rispondere alle domande rudimentali . In questa età possono parlare abbastanza chiaramente che chi non vicino al bambino può capirli . A 5 anni , i bambini di solito conoscono il loro indirizzo di casa così come il nome completo dei loro genitori e loro stessi . Capiscono e possono utilizzare la sintassi frase molto più complessa , sono in grado di rimare le parole e avere una comprensione del tempo futuro . A questo punto l’insegnamento si concentra sulla loro preparazione per cosa aspettarsi dalla scuola .
Social Development
Lo sviluppo delle abilità sociali è fondamentale per il curriculum della scuola materna , esponendo giovane bambini alla interazione con i coetanei . Questo è incoraggiato in aula attraverso giochi sviluppati per favorire l’interazione e la collaborazione dei figli . Due anni cominciano a sviluppare un senso di individualità , diventando consapevoli del fatto che essi sono un individuo . Questo diventa particolarmente importante quando interagire e giocare con gli altri bambini , che è di grande interesse per i bambini di questa età . L’ ansia di separazione che viene da essere lontano dai loro genitori comincia a diminuire da questa età , e può diventare più ribelle , che è ciò che spinge quello che è conosciuto come ” terribili due “. In classe , questo è il punto in cui l’interazione tra i bambini è incoraggiato e deve essere istituito spesso . Bambini di età 3 iniziano a imitare le azioni che vedono i loro genitori e coetanei facendo . L’ansia da separazione è in gran parte andato a questa età . Il bambino di solito in grado di dimostrare affetto apertamente ed è in grado di fare a turno con gli altri bambini . Qualcosa che in genere è focalizzata sulla scuola materna a sta ascoltando e seguendo le indicazioni . Quattro anni affermano la loro indipendenza più liberamente . Essi possono vedere il valore della condivisione e cooperazione con i loro compagni di gioco , che possono portare a loro avere un migliore amico e rendersi conto che cosa significa per la prima volta . Cominciano a cercare di sapere come funzionano le cose e mostrare più complesso problem solving . Questi bambini possono avere la responsabilità di servire il cibo agli altri bambini . Cinque anni acquisiscono il desiderio di avere il tempo da solo . Capiscono il concetto di regole , e può aderire a loro a questa età . Anche a questa età , la comprensione della differenza tra i sessi comincia a fare effetto . Diventano anche auto- consapevole sufficiente che essi vogliono essere apprezzato dai loro amici . Un area generale di messa a fuoco in età prescolare è per loro di sviluppare la loro cortesia sociale a questa età .
Capacità cognitive
Più complessa capacità motorie e processi di pensiero sono sviluppato . In classe , i bambini vengono insegnate competenze igienici , così come scarpe legatura e denti spazzolatura , a seconda dell’età del bambino . Due anni sono in grado di comprendere che un oggetto non scompare quando viene bloccato fuori dalla vista , e sono in grado di trovare tali oggetti . Essi possono contenere strumenti di scrittura rozzamente e possono disegnare scarabocchi . Essi sono in grado di fare finta di gioco e possono inserire forme in fori come dimensioni e ordinarli per colore . Tre anni cominciano a mettere in discussione tutto , una media di circa 20 a 50 domande al giorno , con il ” perché ? ” essendo la domanda più frequente . Essi sono in grado di applicare i nomi ai colori e sono in grado di distinguere tra le cose che sono gli stessi e quelli che sono diversi . La loro capacità di disegnare diventa più pronunciato; sono in grado di copiare un cerchio che si vede disegnati . Questa è l’età che i progetti di artigianato possono essere introdotti , come ad esempio l’incollaggio batuffoli di cotone su un pupazzo di neve o di taglio e incollando forme. Essi devono essere completamente vasino addestrato , a questo punto , pure . Un tipico di 4 anni ha una immaginazione molto più complessa , con scenari più elaborati . Ha una comprensione su quale sia la differenza tra la notte e la mattina è . Le sue abilità con un utensile di scrittura diventano meglio a questo punto; egli è in grado di disegnare una persona così come alcune lettere maiuscole . Anche se la scrittura non è in genere insegnata in età prescolare , i fondamenti della lettura in generale sono . Five – year- olds possono afferrare il concetto delle cose che sono in un ordine particolare . Si può dire al tempo a questa età e possono contare almeno 10 La loro immaginazione fiorisce in questa fase , e sono in grado di creare storie . Le loro capacità motorie sono anche molto meglio; sono in grado di copiare forme disegnate base. Molte scuole dell’infanzia favoriscono questa creatività avendo bambini disegnano storie illustrate a questa età .
Tratti Fisici
Le capacità fisiche dei bambini si sviluppano molto in età prescolare . Tempo di gioco Classroom è particolarmente utile in questo settore . A 2 anni possono salire e scendere sui mobili e può stare in punta di piedi . Si può camminare e anche cominciare a correre senza aiuto . Lei è in grado di impilare i blocchi fino a sei alto in torri . Un’altra abilità del tipico 2 – year-old è la possibilità di scaricare il contenuto di un contenitore , ma questo può essere un po ‘ confusa perché non hanno capito il concetto di rimettere le cose ancora . Questa età non è generalmente incoraggiato a svolgere le attività più fisiche che i bambini più grandi in età prescolare possono essere incoraggiati a partecipare . La media di 3 anni, può essere eseguito molto più facilmente , così come guidare un triciclo . La sua capacità di scalare gli oggetti e salire e scendere le scale è accresciuta pure . Le torri di blocco che egli costruisce sono molto più alto di un 2 -anno- vecchio , alzandosi a nove blocchi alti . A 4 anni, in genere può vestirsi e spogliarsi . Lui è molto più stabile in piedi , in grado di stare in piedi su un piede per almeno cinque secondi , e può partecipare a girarsi e prendere una palla . Egli può usare le forbici per ritagliare oggetti e forme . Con il tempo il bambino è 5 , si presta maggiore attenzione all’igiene personale , con i denti spazzolatura e altre questioni aspetto fondamentale di essere affrontato . Si può stare su un piede per almeno 10 secondi e può capriola . Lei ha la capacità di imparare molto più complesse attività fisiche come hopping e dondolare su un’altalena , così come imparare a nuotare e anche imparare ad andare in bicicletta . Tempo di gioco in classe diventa molto più elaborati a questa età , con molti bambini -oriented sport fisico in fase di riproduzione , come la palla cavezza e kickball .