grammatica è una delle parti più difficili di padronanza di una lingua straniera , ed ESL non è diverso . Massimizzare le possibilità di successo grammatica ESL con tenacia , la pratica e utile , le strategie pertinenti degli studenti. Focus su modelli

Evitare di dire agli studenti che qualsiasi struttura grammaticale è una regola ferrea . L’inglese è sempre in evoluzione , e madrelingua può utilizzare qualsiasi struttura in modo molto diverso , a seconda della località . Invece , istruire studenti di concentrarsi sui modelli grammaticali come misura di prevedibilità ed essere aperti a modifiche a tale modello . Ad esempio, è comune plurale sostantivi semplicemente aggiungendo una ‘ s ‘ alla fine della parola , ma questo non è l’ unico modo per farlo . Perché non si può insegnare ogni metodo di pluralizzando in una sola volta , insegnare il modello più comune e permettere agli studenti di scoprire gli altri .

Imparare il modo ” sbagliato ”

Mentre la maggior parte nativi anglofoni conoscono le regole della loro lingua , che spesso li ignorano nel discorso informale . Insegnate ai vostri studenti questa e condividere alcuni esempi comuni . Ad esempio , mentre è corretto dire , “Lui non lo sa , ” è anche comune per madrelingua a dire in modo non corretto , “Lui non lo so . ” Studenti ESL , in particolare quelli con bassi livelli di fiducia nei propri mezzi , possono diventare frustrati quando incontrano questo . Preparare gli studenti per la grammatica abuso e incoraggiarli a fare domande quando la sentono .

Imparare Your Way

Incoraggiate gli studenti ad allontanarsi dal libro di testo e esplorare punti grammaticali per conto proprio . Libri di testo spesso insegnano solo la forma più elementare di qualsiasi struttura grammaticale , spesso omettendo le clausole e le eccezioni che complicano la frase , ma aiutano anche tremendamente in apprendimento . Aiuta gli studenti a espandere e consolidare la loro comprensione di qualsiasi struttura grammaticale con ESL non – letteratura e gli esercizi che li costringono a utilizzare le loro conoscenze attuali di decifrare le versioni più complicate della struttura . Ad esempio , invece del blando “Sono andato a casa , ” facciamo gli studenti affrontano ” Se qualcuno chiama , dire loro che ho guidato a casa per il giorno . ”

Ascolta Native Grammatica

Anche l’uso corretto nativo di grammatica inglese può essere esasperante difficile per molti studenti ESL . E ‘ estremamente comune e accettato per madrelingua per manipolare il suono delle strutture grammaticali per adattarsi al ritmo delle loro voci o il tono della situazione ( formale o informale ) . Ad esempio , ” sarei andato ” tende a trasformarsi in ” I woulda andato . ” ” Faresti meglio congedo ” diventa ” Sarà meglio congedo . ” Insegnare agli studenti che la manipolazione nativo non è necessariamente errata , ma può essere molto diverso da quello che un libro di testo insegna .

Sottolineare Fluidità

Parlando con perfetta precisione grammaticale non dovrebbe essere obiettivo di ogni studente ESL . Fluidità , o la capacità di comunicare per significato l’idea di un madrelingua , è di gran lunga più importante di padroneggiare ogni regola grammaticale nel libro . Errori che non cambiano il significato di una frase non necessariamente devono essere corretti . Ad esempio , se si chiede uno studente perché lei è in ritardo e lei risponde : “Ho perso il mio autobus , ” il suo livello di fluidità è bene . Il tempo e la pratica spesso eliminare questi errori senza il tuo interferenze .