Quando i figli crescono , cominciano a fare domande su cose che vedono su una base quotidiana . Studenti delle scuole medie potrebbero chiedersi come le onde si formano al mare o ciò che provoca un temporale , per esempio. Classe di scienze è dove possono essere esplorati a queste domande così come molte altre meraviglie misteriose . Esperimenti con la luce

Prendete un prisma e scopri i diversi colori della luce che compongono la luce bianca che viene generata dal sole. Brillare la luce rifratta su un pezzo di carta bianca e hanno gli studenti disegnare le linee di demarcazione tra i diversi colori della luce sulla carta . Questo può aiutare a determinare la lunghezza d’onda dei colori dell’arcobaleno anziché solo i colori . Questo introdurrà lunghezza d’onda e frequenza per gli studenti .

Effetto dell’angolo del sole su Temprature

Display per gli studenti della tua classe come l’angolo della luce del sole colpisce la temperatura che viene registrato su un termometro . Impostare tre grandi termometri che sono facili da leggere in una finestra in aula . Impostare uno fino ad un angolo di 45 gradi , uno con un angolo di 90 gradi e di piatto su un davanzale . Ogni giorno per una settimana , registrare le temperature sui tre termometri . Nota che si ha la più alta temperatura ogni giorno e discutere perché era diverso rispetto agli altri .

Friction Experiment

Costruire una semplice macchina di legno da inchiodare quattro ruote collegati a una piccola tavola , con rondelle tra le ruote e legno così le ruote rotolare liberamente. Creare diverse tracce che sono lo stesso angolo per l’auto a rotolare giù . La prima dovrebbe essere una pista in legno . La seconda traccia dovrebbe essere coperto con la sabbia incollata in pista . Colla erba alla terza pista . Registrare la velocità della macchina verso il basso ogni traccia e discutere di come l’attrito riduce la velocità di un oggetto .

Esperimenti sociali

Condurre un esperimento scientifico per determinare se i gusti sono determinati dall’età o dal sesso . Scegli 20 studenti provenienti da sesto, settimo e ottavo grado di partecipare all’esperimento , metà maschio e metà femmina di ogni grado. Dare ad ogni studente una tazza di Coca Cola e una tazza di Pepsi al gusto , senza rivelare che la soda è in ogni tazza . Record che soda lo studente preferisce . Grafico dei risultati e determinare se ci sono differenze basate sulla qualità o genere per quale marca . Parlate di come viene condotta campionamento , e che gli errori possono verificarsi in prelievo , come ad esempio basando i risultati dei test su gruppi di piccole dimensioni .