immigrazione verso il Regno Unito , Australia, Canada e negli Stati Uniti è aumentato negli ultimi dieci anni , e l’inglese è ormai la lingua del business e della finanza internazionali . Inglese come seconda lingua ( ESL ) , o l’inglese come lingua straniera ( EFL ) , è diventata una specialità educativo. Insegnanti ESL sono costantemente perfezionando la pratica e hanno sviluppato una serie di piani di lezione per principianti . Struttura di base

lavoro corso tipica per gli studenti inizio ESL /EFL metterà in risalto ascoltare, parlare e scrivere . Idealmente , il piano di lezione orientare e coinvolgere gli studenti , dare loro una varietà di strategie di apprendimento e di fornire loro lavoro di follow -up per rafforzare ciò che è stato appreso in classe . Piani di lezione comprenderà un warm- up , una presentazione , pratica rigorosa , prove libere e un periodo di feedback alla fine . Warm-up è un gioco o uno scherzo per rilassarsi gli studenti e portare la loro attenzione al fronte . La presentazione è una parte didattica di passare lungo il concetto della giornata di lavoro . Pratica Strict è ripetitivo e attentamente monitorato dal docente per fornire rapida , correzione accurata . Prove libere è un momento in cui gli studenti possono praticare più uno con l’altro . Il feedback è un periodo di valutare l’efficacia dell’insegnamento .

Lessicale

Le unità di base di apprendimento per ogni lingua sono le parole . Mentre molte parole hanno molteplici significati e ambiguità built-in , ci sono alcune parole fondamentali che sono rappresentative di un mondo obiettivo condiviso che sono essenziali per i piani di lezione principianti . Semplici saluti sono sempre un buon modo per iniziare , così gli studenti avranno un modo per interagire in inglese con l’insegnante e l’altro su un livello di base . Indicazioni – su, giù , destra, sinistra , anteriore, posteriore – e le relazioni spaziali – sopra, sotto , intorno, attraverso , attraverso – sono buoni argomenti per principianti piani di lezione . Colori , animali, anatomia esterna ( occhi, naso, mani, piedi) e gli elementi strutturali comuni – porte, pareti , pavimenti, finestre , marciapiedi – sono anche buone lezioni Principiante vocabolario

verbi . e coniugazione

inglese è una delle lingue più difficili per quanto riguarda l’uso verbo. Nelle lingue romanze , coniugazione verbo è generalmente regolare , basato sull’aggiunta di un suffisso al gambo verbo . In inglese , questo non è tanto il caso . Verbi molto essenziali , come ” essere”, “avere “, ” volere “, ” dire ” e ” andare ” sono coniugati in modo univoco , che richiedono una grande quantità di foratura per gli studenti di interiorizzare loro. La differenziazione dei verbi con significati simili e sottili differenze – ” dire” e ” raccontare” – può essere il proprio piano Principiante lezione

soggetto-verbo- oggetto

. spesso è un compito facile per insegnare agli studenti la differenza tra oggetti diretti e indiretti nella loro lingua madre , e non è un compito semplice per gli insegnanti ESL sia. Costruzioni soggetto-verbo – oggetto sono piani di lezione a se stessi . Piani di lezione per principianti possono utilizzare nomi personali prima – io, tu , lui, lei , noi , loro – per aiutare gli studenti a imparare i verbi più comuni in inglese e applicarle a se stessi e gli altri come soggetti e oggetti : «Lo ha colpito , “; o ” Ha parlato con lei. ” In un altro piano di lezione , l’insegnante può utilizzare sostantivi vocabolario impersonali come soggetti e oggetti : . ». L’auto ha colpito l’albero” Fortunatamente , l’inglese non assegna i suoi sostantivi generi

modificatori

Fortunatamente , inglese non ha una regolarità – la variazione suffisso tra aggettivi e avverbi . Rapido si trasforma in fretta allo stesso modo che male si trasforma in male allo stesso modo in cui forte si trasforma in voce alta . Cominciando con la regola ” – ly” per avverbi , un piano di lezione che inizia può costruire una base per aggettivi e avverbi che condividono la stessa radice di apprendimento. Le eccezioni possono venire più tardi , dopo che gli studenti hanno sviluppato un vocabolario e la fiducia .