Le differenze esistono tra le competenze delle scuole superiori e scrittura college. Fare la transizione può essere scoraggiante , ma non ha bisogno di essere così. Alcuni tasti per la scrittura di successo includono brevità , vari giri di frasi e la scrittura per il pubblico in un tono coinvolgente . Seguendo le linee guida di grammatica di base in coppia con i testi e gli strumenti giusti , è possibile attivare anche il più matricola carta – fobico in un stagionati author.Things accademici che ti serviranno

Dizionario

Thesaurus

Strunk concisione aggiunge valore alla vostra scrittura . Ad esempio , invece di ” Non riusciva a ricordare , ” uso “Lei ha dimenticato “.

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frasi modulo con attenzione , assicurando che le frasi e la punteggiatura senso . Ad esempio, ” Il panda mangia germogli e foglie ” non è corretto . La frase dovrebbe leggere , ” Panda mangiare germogli e le foglie . ”

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ampliare il tuo vocabolario . Nessuno vuole leggere le stesse parole a ripetizione. Un dizionario o assist thesaurus in varie tuo fraseggio .

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rileggere il tuo lavoro . Non fare affidamento su controllo ortografico; non vi aiuterà a evitare confusione comune omonimo . Puoi incantesimo influenza /effetto , la loro /essi ‘re /là o il tuo /si ‘ re correttamente , ma hanno la scelta parola errata nella tua scrittura .

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Guarda i tuoi modificatori , aggettivi e verbi . Mantenere il proprio conciso lingua indica raffinatezza per iscritto . Ad esempio, utilizzare ” gridato” al posto di ” stavano gridando ad alta voce ” o ” coperto ” invece di ” il cielo era un po ‘ nuvoloso . ”

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citare le fonti . Utilizzare Strunk &White di Elements of Style , MLA , APA o linee guida di Chicago (a meno che il vostro istruttore scelga un altro stile ) per trovare e citare i riferimenti per rafforzare la vostra posizione o dichiarazione .

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Verificare le istruzioni di assegnazione . Molti professori hanno linee guida specifiche per i parametri di carta di ricerca , e capire che cosa il professore si aspetta che aiuta a raggiungere la migliore qualità possibile.