prescolare imparano attraverso esplorare attivamente il loro mondo , così gli strumenti di valutazione più utili per loro sono interattivi , play- based e quelli che permettono di flessibilità . Anche se psicologi e altri specialisti possono utilizzare i test di screening diagnostici per determinare la causa di un ritardo dello sviluppo , la maggior parte delle valutazioni in classe vengono utilizzati per determinare i punti di forza e di debolezza dei bambini , le preferenze e il progresso record di apprendimento . È possibile utilizzare una varietà di strumenti di valutazione molte volte nel corso di un anno per la più accurata dell’immagine , a tutto tondo di sviluppo di un bambino . Osservazioni Antecdotal

osservazioni aneddotiche sono inevitabilmente influenzati dalle preferenze di sfondo e personali del maestro , ma offrono uno scorcio naturalistico nella vita di un bambino . Tenere un piccolo taccuino vicino per annotare dialogo , interazioni e comportamenti che si osservano durante il giorno . È possibile impostare per osservare specificamente e registrare le osservazioni circa alcuni comportamenti , come ad esempio il livello di un bambino di gioco o la sua capacità di usare le forbici , oppure si può registrare osservazioni casuali durante il corso della giornata . Organizza il tuo notebook in base alle attività di sviluppo , o consentire alcune pagine per ogni bambino della tua classe . Annotare le conversazioni e le attività esattamente come li vedete . Se si desidera registrare i vostri pensieri o impressioni , notare che si sta registrando le vostre opinioni . Prendere appunti frequentemente per avere un quadro preciso nel tempo , e di registrare la crescita . Tutti gli insegnanti in classe dovrebbero contribuire osservazioni aneddotiche .

Portafogli

Portafogli includono campioni di lavoro , conversazioni registrate e idee, il prelievo di campioni , foto e progetti artistici . Organizzare un portafoglio per ogni bambino in una cartella o un raccoglitore a 3 anelli , con protezioni foglio di plastica per ogni pagina . Durante la scrittura di ciascuna unità curriculum , pianificare almeno due o tre campioni di lavoro da includere nel portafoglio , ma anche guardare per campioni significativi che si verificano spontaneamente . Portafogli forniscono la prova tangibile di un bambino interessi , la crescita e l’esperienza a scuola materna . Bambini e genitori , allo stesso modo , considerano questi libri speciali , e sono un ottimo veicolo per il dialogo a colloqui con gli insegnanti .

Valutazioni formali

Università , distretti scolastici e diverse aziende private hanno sviluppato le valutazioni più formali che possono utilizzare liste di controllo, domande o giochi a valutare la conoscenza o lo sviluppo di un bambino . Questi test sono condotti sia attraverso l’osservazione o da interazioni one- to-one . Ad esempio , una lista di controllo per lo sviluppo di alfabetizzazione può includere attività quali l’ udito rime , riconoscendo lettere o comprensione di concetti di stampa . Osservazioni attenzione durante il tempo della storia e delle attività di alfabetizzazione è tutto ciò che è necessario per completare queste valutazioni . Altre valutazioni possono richiedere di testare un bambino ponendo domande specifiche del bambino . Questi test sono generalmente somministrati due o tre volte all’anno . Quando si somministra valutazioni formali , mantenere l’ apprendimento divertente e interrompere se il bambino esprime frustrazione o stress . Quando si somministra ogni valutazione , considerare le differenze culturali e linguistiche . Ad esempio , un indicatore di valutazioni per l’autismo è la capacità del bambino di stabilire un contatto visivo , ma in molte culture , rendendo il contatto visivo è un segno di mancanza di rispetto .

Valutazioni Play- Based

analisi basate sul Play sono simili a osservazioni aneddotiche in che si sta registrando il bambino in un ambiente di gioco naturale . La differenza è che l’insegnante coinvolge attivamente il bambino in gioco per ottenere informazioni specifiche . Gioca a base di valutazioni forniscono informazioni su di un bambino di lingua , motore e lo sviluppo socio-emotivo . Queste valutazioni sono molto efficaci per tutti i bambini , senza le limitazioni di alcune altre forme di valutazione nel lavoro con i bambini con bisogni speciali , lingua limitata o barriere culturali . Analisi basate Giochi sono meglio eseguite con almeno due persone . Una persona gioca attivamente con il bambino , mentre una seconda persona fa osservazioni . Spesso , un terapista , psicologo e logopedista occupazionale osserverà congiuntamente il gioco , facendo osservazioni sulla base delle loro competenze .