Per molti bambini , scuola materna li espone ad un intero nuovo mondo di parole , problemi e possibilità. A questa età , la maggior parte dei bambini sono pronti e desiderosi di imparare , e più informazioni a cui sono esposti , più è probabile che siano attrezzate per continuare con successo la loro formazione . Kindergartners possono essere introdotti all’idea di analogie , che svolgerà un ruolo significativo nella crescente vocabolario. Comprendere analogie fornisce inoltre agli studenti le competenze che accentuano la memorizzazione , , la lettura e la percezione di problem- solving . Capire Analogia

Un’analogia mostra la relazione tra due cose che sono simili in qualche modo, ma , per la maggior parte , sono diverse . Per illustrare questo ai bambini , si potrebbe avere li elencano le similitudini e le differenze tra auto e barche . Le auto e barche sono entrambi mezzi di trasporto , e hanno alcune delle stesse parti, come un volante e sedili, ma sono ancora diversi . I bambini potrebbero anche notare che le auto viaggiano sulla strada , mentre le barche viaggiano sull’acqua. Quindi creare un’analogia sulla base di queste osservazioni che kindergartners possono capire. L’analogia potrebbe apparire come questo : una macchina è a una strada come una barca è ______ . In questo modo , le analogie diventano divertimento , come un puzzle . Gli studenti a capire come le prime due cose vanno insieme , e che li aiuterà a capire la seconda parte .

Esempi di analogie

Poiché il vocabolario dei bambini dell’asilo ‘è limitata , mantenere le analogie più semplice possibile e limitare i vostri esempi di oggetti con cui gli studenti sono familiari . Potrai anche voler parlare attraverso gli esempi in un primo momento , dando agli studenti l’opportunità di capire che cosa è che stanno cercando di capire . Ad esempio , presenta l’analogia ” matita è di scrivere come pastello è ______ . ” Chiedi agli studenti come matita e scrivere sono correlati . Se ancora non capiscono , fare una domanda diversa , ad esempio , “Che cosa si fa con una matita ? ” Una volta che capiscono che una matita viene utilizzata per scrivere , si può aiutarli a raggiungere la conclusione che un pastello viene utilizzato per colore . Portare avanti questo processo con molti altri esempi .

I diversi tipi di analogie

Quando in primo luogo l’introduzione di analogie , soprattutto per i bambini , è la tentazione di attaccare con tipologie familiari di analogie , come sinonimi ( felice : allegro ) , contrari ( nero : bianco ) e parte /intero relazioni ( dito : a mano), ma è imperativo che si riveli una serie di analogie di esporre il numero di elementi connessioni possono avere uno con l’altro . Altri tipi popolari di analogie includono il tipo ( robin : uccelli) , strumento /lavoratore ( stetoscopio : medico ) , l’azione /oggetto ( percorso: bicicletta) e voce /posizione ( fornelli : cucina) . Tutti questi sono concetti tuoi bambini dell’asilo possono comprendere , a condizione che siano danno adeguate istruzioni e orientamenti

Praticare analogie

tre flashcard (cioè dito : . Mano :: toe : ____ ) alla volta , e permettono agli studenti di turno trovare la flashcard giusta per completare l’analogia . Per motivi di tempo e semplicità , si consiglia di avere tre o quattro flashcard per gli studenti a scegliere per ogni analogia, piuttosto che averli venire con risposte per conto proprio . Se il tempo lo permette , permettono agli studenti di creare e disegnare ( o vernice ) le immagini dei propri analogie su un pezzo di carta . Alcuni dei confronti che producono potrebbe sorprendervi .