L’utilizzo di adeguate competenze linguistiche inizia a circa all’età di tre anni . Quando i bambini sono sfidati con adeguato intervento in situazioni sociali , pragmatica entra in gioco . Competenze linguistiche pragmatiche sviluppare insieme le capacità linguistiche e bambini di aiuto nel favorire interazioni linguistiche sociali . Le attività possono includere giochi di ruolo , l’uso del linguaggio correttiva ripetendo di nuovo le informazioni e la regolare pratica di conversazione . Vocabolario Sviluppo

Insegnamento prescolare circa vocabolario coinvolge semantica e come le parole operano in piena frasi di conversazione . Bambini in età prescolare possono identificare ciò di cui hanno bisogno in un certo numero di modi : punta , tenendo , piangere o semplicemente chiedendo . Dare loro quello che vogliono condizionata alla loro richiesto per modo appropriato insegnerà rapidamente . Ad esempio , piuttosto che avere materiali artistici o spuntini pronti per loro , insegnare loro a chiedere per loro in frasi complete . Allo stesso modo , insegnare bambini in età prescolare per chiedere il loro aiuto , prima di diventare frustrati con una attività con frasi che producono risultati positivi : ” . Prego passatemi il nastro ” ” Posso avere le forbici , per favore “, o Essi impareranno nuovi vocaboli nel contesto di piena , le dichiarazioni e le richieste appropriate .

Interrogativi

Rispondendo alle risposte inadeguate o incomplete può essere ruotato in modo rapido , mentre l’insegnamento prescolare potenti lezioni di comunicazione efficace che li ottiene quello che vogliono . Chiedere domande che chiariscono contro criticare quello che dicono può andare un lungo cammino nell’insegnamento nuova lingua contro rimproverare un comportamento sbagliato . Ad esempio , con il commento : “Che dici? ” o , “Puoi riformulare questo?” quando le risposte mancano adeguatezza o chiarezza su ciò che vuole veramente .

Riconoscendo e affermando

Piuttosto che correggere la pronuncia o la sintassi , rispondere con frasi affermando che reframe la dichiarazione in modo appropriato . Ad esempio , se un bambino dice: “Volevo non andare ” rispondere con , “Vedo , in modo da non volevi andare . ” Utilizzare situazioni quotidiane di conversare e praticare con piena dichiarazioni , come chiedendo per uno spuntino di mattina o guardare la televisione durante il fine settimana . Se il bambino dice: ” Voglio che la mia merenda , ” rispondere con , ” Chiedimi vostro spuntino e mi dicono che un favore.” Incoraggiare loro di chiedere l’un l’altro per quello snack che vogliono, mettendo in discussione i coetanei su snack pur affermando la propria . Questa è la pratica che trascendono gli esiti negativi favorendo capacità di comunicazione efficace .

Giochi di Ruolo

Il gioco di ruolo può imitare molte situazioni , sia naturale o forzato a fini di pratica . Dimostrare come spiegare la stessa cosa per persone diverse in casi specifici , come le regole di un gioco o spiegazioni su come fare qualcosa . Consentire loro di praticare chiedere quello che vogliono , mentre ad esplorare diversi modi per frase le dichiarazioni . Questo li aiuterà a praticare per la persuasione , così come appropriato inquadramento linguaggio . Insegnate loro cortese contro frasi non-così – gentili , e la pratica chiedendo di andare da qualche parte o chiedere qualcosa rispetto a dire agli altri quello che vogliono ed esigente che .

Conversazione correttiva

Aiutare argomento di conversazione di un bambino sarà insegnarle come dirlo in modo appropriato , mentre articolando chiaramente . Aggiunta di informazioni , per esempio, in cui le informazioni potrebbero essere poco chiare o avete bisogno di chiarimenti , sarà di aiuto la sua capacità di aggiungere alla conversazione con più informazioni . Fornire istruzioni picture aiuterà anche il suo uso di più parole per fornire informazioni e chiarezza . Incoraggiare riformulare dove e quando necessario, con richieste come: ” Forse cercavi … “, e di offrire un paio di scelte , o “Penso che volevi dire … ”