Aural /orale seconda lingua avviene più o meno naturale , tanto quanto fa per i bambini che imparano la loro prima lingua . Lettura e la scrittura è una storia diversa; persone spendono 12 o 13 anni in apprendimento scolastico a leggere e scrivere . Pertanto , molte delle tecniche di apprendimento della lingua comunicative progettate per l’acquisizione di parlare e di capacità di ascolto può essere di scarso aiuto nell’adattare per iscritto students.Things ESL vi serve

Dizionari

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1

pre – insegnare il vocabolario coinvolto nel compito scritto . Se l’assegnazione occupa della Grande Depressione , scrivere il vocabolario tasto sul bordo e discutere il significato e l’uso di ogni parola . Dare agli studenti il ​​tempo di guardare queste parole nei loro dizionari .

2

Modello l’ incarico di scrittura , fornendo un contorno o anche un esempio eccezionale di lavoro passato su un argomento simile . Modeling è particolarmente importante perché il cinque paragrafo saggio espositivo che è così popolare negli Stati Uniti non è uno standard universalmente accettato di scrittura accademica in tutto il mondo .

3

Usare il sistema buddy da abbinamento studenti di inglese con madrelingua inglese in classe . Avere questi compagno revisione tra pari e modificare coppie di ogni altri saggi . Gli studenti di inglese beneficiano di lettura esempi di scrittura età e grado-livello appropriato , mentre i madrelingua beneficiano di dover prendere in considerazione la loro lingua madre dal punto di vista di uno studente non-native .

4

scrivere saggi in bozze . Dare a tutti gli studenti la possibilità di rivedere le loro prime bozze dopo aver visto esempi di lavoro di altri studenti . Ricorda agli studenti che è bene prendere in prestito idee dal lavoro di altri studenti , ma non è mai bene a rubare le parole di altre persone .