La valutazione Reading Developmental ( DRA ) identifica i livelli di lettura indipendenti di studenti nella scuola materna attraverso ottavo grado . Il livello di lettura indipendente è il livello al quale lo studente è in grado di leggere e comprendere il testo senza assistenza . Gli educatori usano il D.R.A. per determinare il livello di difficoltà appropriato testo di ogni studente , che lo sfida a sufficienza per aumentare la lettura competenza senza essere schiacciante difficile . Gli insegnanti amministrano la valutazione a conferenze one- to-one . Il bambino legge un testo selezionato ad alta voce , mentre l’insegnante tiene traccia di tempo e segna il bambino sulla precisione della lettura , comprensione e fluidità . La Developmental Assessment Reading esegue alcune sfide quando applicata a contesti scolastici vita reale . Soggettività Insegnante in Selezione testo
Il giudizio del docente determina il punto di partenza per la valutazione , lasciando spazio a una maggiore varianza dei risultati . Quando si somministra il Developmental Assessment lettura , l’insegnante seleziona tre libri che lei crede corrispondono con capacità di lettura dello studente . Il D.R.A. non richiede metodo standardizzato per la selezione del testo . Senza un punto di partenza standard , il livello di testo può variare da insegnante a insegnante , soprattutto quando il test viene somministrato all’inizio dell’anno, quando gli insegnanti hanno poca dimestichezza con gli studenti . La selezione originale livello di testo determina se lo studente ha infatti fare guadagni in lettura competenza o è stata misurata utilizzando un livello di partenza inadeguato .
Insegnante Must Know Ogni testo ben
Il DRA non fornisce risposte a domande di comprensione a tempo indeterminato . I punteggi insegnante queste domande , che gli richiede di essere estremamente familiarità con il testo . Questo significa che gli insegnanti devono leggere e ricordare il contenuto per tutti i potenziali libri di lettura indipendenti che potrebbero essere utilizzati per ciascuno dei suoi studenti , che potrebbero aggiungere fino a un numero molto elevato . Questo è un requisito ulteriore tempo per l’insegnante . Ma se l’insegnante non ha familiarità con il libro in particolare , l’accuratezza della valutazione è compromessa .
Consuma tempo prezioso Istruzione
La Developmental Assessment Reading richiede circa 15 minuti per ogni studente per amministrare . Questo taglia in didattica e assistenza di classe tempo prezioso . Le scuole pubbliche possono avere ovunque da 20 a 40 studenti ( in particolare nella scuola elementare e media superiore; California ha istituito un tappo di 20 classi per la scuola materna fino alla terza ) . Nelle aule dove il rapporto tra insegnante a studente è di 1 a 30, la somministrazione del DRA limita il suo tempo l’istruzione e la disponibilità ad aiutare gli altri studenti .
distrazioni durante i test
le linee guida del DRA incaricare l’insegnante di interrompere la valutazione quando lo studente dimostra una perdita di controllo o diventa distratto . Se l’insegnante non ha la possibilità di lasciare la sua classe mentre conferencing individualmente con gli studenti , egli non avrà altra scelta , ma per effettuare la valutazione , mentre la sua classe funziona o legge in maniera indipendente . Questo crea potenziali distrazioni per essere valutati sia l’insegnante e lo studente .
Test- Prendendo Ansia Colpisce Working Memory
Per gli studenti con presa di prova e l’ansia sociale , compiti come lettura ad alta voce può suscitare paure che limitano la memoria di lavoro e interferire con la comprensione della lettura . Se lo studente valutato percepisce che l’insegnante sta giudicando il suo o che altri studenti può sentire la sua fatica a leggere, il punteggio di valutazione potrebbe essere compromessa e non corrispondere all’effettiva livello di lettura indipendente del bambino .