Infanzia non esisteva come concetto fino al 19 ° secolo . Prima di allora , i bambini erano visti più come adulti in miniatura che come un gruppo separato . Fu solo quando gli psicologi hanno cominciato a esaminare l’infanzia come uno stato diverso da quello della maturità che lo sviluppo della prima infanzia potrebbe essere esaminata . Oggi , è un tema fondamentale di studio sia per psicologi infantili e teorici dell’educazione . Origini

Studio di sviluppo della prima infanzia ha le sue origini in una forma di psicologia : il comportamentismo . Gli psicologi che accettano le teorie del comportamentismo , noto come comportamentisti , ritengono che il comportamento umano segue determinate regole , conosciute come associazione e di rinforzo . Ciò significa che gli esseri umani imparano attraverso l’esperienza . Se un bambino viene bruciato da una candela , il bambino assocerà la fiamma con dolore . Se il bambino tocca di nuovo la fiamma , si farà male di nuovo , rafforzando la lezione . Il bambino quindi impara a non toccare la fiamma . Comportamentisti ritengono che questo è come l’apprendimento avviene .

Development

Negli anni 1930 e 1940 , alcuni comportamentisti chiave cominciato a concentrarsi sul comportamento dei bambini e in particolare sulla stili di apprendimento . Questa attenzione ha prodotto teorie circa le fasi di sviluppo della prima infanzia che il pensiero e le teorie educative oggi influenzano ancora . Negli anni 1940 e 1950 , il lavoro di psicologo svizzero Jean Piaget ha contestato alcuni degli assunti centrali del comportamentismo . L’opera di Piaget progressivamente guadagnato un seguito negli Stati Uniti , ed è stato quello di diventare la base di quella che oggi è conosciuta come psicologia dello sviluppo .

Teorici

Una delle i teorici fondamentali comportamentali del 1940 era di BF Skinner , nato in Pennsylvania nel 1904 le teorie di Skinner su come i bambini imparano attraverso l’esperienza sono ancora tenuti in alta considerazione oggi . Piaget , lo psicologo svizzero che essenzialmente ha fondato la psicologia dello sviluppo e teoria cognitiva , d’accordo con alcuni di pensiero di Skinner , ma trovò troppo stretta . Egli credeva che i bambini imparano anche attraverso l’osservazione . Ha descritto i bambini non discenti passivi , ma come “piccoli scienziati “, che costruiscono le proprie visioni del mondo attraverso l’osservazione , l’esperienza e la loro logica .

Significato

Senza l’ lavoro di Piaget , Skinner , e altri primi comportamentisti e psicologi dello sviluppo , psicologia dello sviluppo e teoria cognitiva non esisterebbe , e l’istruzione sarebbe molto diversa . Mentre pensatori come Piaget non si erano educatori , il loro pensiero influenza le decisioni degli educatori e responsabili politici . E ‘ormai ampiamente capito che educare i bambini non comporta semplicemente riempiendo le loro menti con i fatti; invece , è essenziale per interagire con i bambini, che sono essi stessi lavorando per capire il mondo .

Considerazioni

Studi di sviluppo della prima infanzia non è finita con Piaget e Skinner; piuttosto , migliorando il loro modo di pensare , poi gli psicologi hanno acquisito una sempre maggiore comprensione dei modi che i bambini pensano , imparare e sviluppare . Ad esempio , nel 1970 , uno psicologo americano chiamato Arthur Bandura ha dimostrato che i bambini imparano attraverso l’interazione sociale . Nell’esaminare sviluppo della prima infanzia , è un errore di accettare il lavoro di qualsiasi teorici come la verità . Invece, è importante esaminare la psicologia dello sviluppo nel suo complesso .