Cognition è un termine che indica l’acquisizione di conoscenze attraverso l’atto del pensare , sperimentare o sentire . Capacità cognitive potrebbero includere l’elaborazione delle informazioni , problem solving e decision making. Queste azioni potrebbero essere consapevole o meno . Metacognizione , che letteralmente significa ” pensare in grande “, è spesso definito come ” pensando di pensare . ” E ‘ un auto- consapevolezza dei propri processi di pensiero e la capacità di incorporare ingresso cognitiva per monitorare e controllare la conoscenza realizzazione . Ti aiuta a gestire le informazioni in entrata e renderlo più comprensibile . Quando si è metacognitively consapevoli , si sa che tipo di studente sei e come si elabora efficacemente le informazioni . Istruzioni

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Aiuta gli studenti imparano a camminare se stessi impostando un timer in aula e non avendo le valutazioni cronometrati che inducono pressione. Dare agli studenti la lettura di passaggi o test di matematica che sono impegnativi ma raggiungibili . Invita gli studenti a superare il loro tempo per dare loro una migliore comprensione del loro ritmo di apprendimento specifico . Questo sarà anche insegnare agli studenti a diventare più studenti auto-diretto autoregolati e .

2

Invita gli studenti a provare le informazioni che si desidera loro di apprendere attraverso lo studio visivo , giochi , mezzi visivi o la ripetizione orale. Si potrebbe anche chiedere agli studenti di ampliare sull’argomento per dare loro maggiore profondità e chiarezza . Ad esempio , gli studenti potrebbero creare una presentazione visiva per la classe come gruppo o singolo progetto. Chiedete loro di annotare la serie di passaggi che stanno adottando e la mano in una porzione in incrementi specifici per assicurare che siano autocontrollo .

3

insegnare agli studenti a utilizzare uno strumento organizzativo , come ad esempio la parola liste, per aiutarli a recuperare le lezioni . Incorporare l’utilizzo di mnemonica in aula quando si cerca di insegnare agli studenti difficili da ricordare le informazioni . Essi possono subordinare la propria frase o è possibile utilizzare uno standard per un argomento che si sta tentando di insegnare . Un mnemonico è una parola spunto , una frase o una frase che sta per qualcos’altro. Gli studenti possono inoltre utilizzare acronimi o lettere che si distinguono per le parole , per ricordare le informazioni necessarie . Invita gli studenti a effettuare i collegamenti alle informazioni . Per esempio , se c’è un cane in una storia che stanno leggendo , chiedere se hanno animali domestici a casa e chiamare alcuni studenti a dare nomi di animali domestici . Questi collegamenti si attivano conoscenze pregresse e rendere l’esperienza di apprendimento più memorabile .

4 strategie di apprendimento

modello in classe . Incoraggiare discussione attiva in aula per stimolare processo cognitivo . Utilizzare momenti di insegnamento che spesso si verificano durante il giorno per aiutare gli studenti approfondiscono proprio processo metacognitivo . Ad esempio, se si sta discutendo il passaggio comprensione e un particolare studente ha completamente assorbito le informazioni , discutere con lo studente e la classe dei processi di pensiero che si è verificato per l’apprendimento di prendere posto.

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incoraggiare l’autoregolamentazione – interrogatorio di aumentare la capacità metacognitive . Self- interrogatorio è una strategia di monitoraggio comprensione che gli studenti possono utilizzare come stanno leggendo o di effettuare qualsiasi tipo di attività di apprendimento . Si può anche avere farli parlare a se stessi ad alta voce in modo da poter determinare se sono sulla strada giusta . Invita gli studenti a lavorare in gruppi e coppie per rimbalzare idee fuori a vicenda e aumentare la consapevolezza metacognitiva .